20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第3單元認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)立體圖形word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 14:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第24、25頁(yè)。各種形狀的實(shí)物若干，小正方體學(xué)具，每個(gè)小組一盒積木。的是什么，拿給大家看一看。的語(yǔ)言或手勢(shì)描述一下它的樣子嗎？狀是長(zhǎng)方體的了，很好。面提供充分的樣品，些物體的形狀特點(diǎn)。小組為單位放到桌子上。比比看哪個(gè)小組的同學(xué)合作的。學(xué)生小組分物品，教師巡視。藥盒、牙膏盒、長(zhǎng)木塊有長(zhǎng)有方的面，其他小組談?wù)劮珠_(kāi)的想法。品進(jìn)行分類整理，樣，我覺(jué)得它們應(yīng)該叫球。數(shù)學(xué)家給他們起的名字一樣。讓其他學(xué)生評(píng)判或糾正。說(shuō)，再全班交流。養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。學(xué)生觀察后，把書(shū)填在書(shū)上。
【正文】 練一練第2題以聰聰和紅紅先猜想再通過(guò)擺來(lái)驗(yàn)證，有利于培師：同學(xué)們看第 2 題，聰聰和紅紅一起玩搭積木的游戲，你們看，上 在搭積木的情境出現(xiàn)。 （ 1）提出上圖是紅紅搭的，看都用了什么樣的積木，各用了幾塊。 養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 面是紅紅搭的，誰(shuí)知道她用了什么樣的積木，各用了幾塊呢？ 學(xué)生觀察后，把書(shū)填在書(shū)上。 （ 2）提出下面兩幅圖是聰 聰搭的，讓學(xué)生先自己數(shù)，再用學(xué)具擺一擺進(jìn)行驗(yàn)證。 師：下面這兩個(gè)是聰聰搭的，請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，看他分別用了幾個(gè)小正方體。 五、數(shù)學(xué)游戲 教師說(shuō)明游戲要求，分小組進(jìn)行。必要時(shí)，先讓一桌同學(xué)示范。 游戲是大家都喜歡 的活動(dòng)，易激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，通過(guò)多種感官加深對(duì)各種形狀 物體的體驗(yàn)。 師：學(xué)了這么半天了，咱們放松一下，一起做個(gè)摸物體的數(shù)學(xué)游戲好嗎？你們看看實(shí)物都能判斷哪個(gè)是什么體了，如果不看，只用手摸，你能判斷摸出的物品是什么？好，現(xiàn)在分小組我們?cè)囈辉嚒?
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