【總結】長方體正方體圓柱球長方體正方體圓柱球直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地橫放時易滾動。四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。圓圓的，很光滑，在平地上能自由滾動。
2024-11-17 10:22
【總結】《認識方向》基礎練習1、早晨起來，面對太陽升起的方向時，面對的是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。2.黃昏，面對太陽落下的方向時，面對的是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。3、看圖填空。（1）學校在麗麗家的（）面；（
2024-11-15 02:58
【總結】長方體正方體圓柱體球1.摸一摸，用自己的語言說說它是什么樣的。2.摸一摸，用自己的語言說說它是什么樣的。3.比一比和，說說它們有什么不同。4.摸一摸和，你發(fā)現了什么？動手操作，摸一摸長方體:是長長方方的，有平平的面；正方
2024-12-11 05:45
【總結】《誰的手兒巧——認識圖形》參考教案教學目標：，直觀認識長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形，知道這些形體的名稱，并能辨認和區(qū)別這些形體。、擺、摸等探索活動中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。、操作活動中，感受立體圖形與生活的密切聯系，能對身邊與立體圖形有關的事物產生興趣。培養(yǎng)用數學眼光觀察周圍事物的意識。教學重點
2024-12-09 01:59
【總結】《6～10的認識》基礎練習1．數一數，連一連。2．看圖圈數。3．哪兩個能組成10？4．填一填。
2024-11-15 15:36
【總結】《6～10的認識》基礎練習1．填數。2．連一連。3．數一數，合一合。4．請給下面的花配上葉子。5．分一分，合一合。
【總結】誰的手兒巧認識圖形教學內容：教科書第87頁的信息窗。教學目標：，對長方體.正方體.圓柱和球體有初步的認識，能分辨它們的形狀。，初步形成立體圖形的表象，培養(yǎng)初步空間觀念。。教學準備：學生自己準備各種各樣的紙盒.易拉罐.球，鼓勵學生收集的這樣的生活物品越多越好。教師為每組學生準備一袋裝有正方體.長方體.圓
【總結】第六單元認識圖形（一）過關檢測卷一、連一連。(8分)二、比一比。(每題4分，共8分)1．()比()多2．()比()少三、數一數。(3題8分，其余每題2分，共12分)1．2．()個(
2024-12-03 05:41
【總結】圖中都有什么形狀的積木？你知道這些圖形的名字嗎？正方體長方體圓柱球正方體長方體圓柱球請小朋友來幫幫我，分一分類我要把答錯的小朋友吃掉。不錯嘛，那這個你們能做對嗎？4422還吃不了你們，那在來一題更難的?？蓯海乙欢〞?/span>
2024-11-17 02:14
【總結】一年級數學上冊認識圖形專項練習班級：姓名：成績：一、看誰數的又對又快（）個（）個（）個（）個三、數一數，填一填
2024-12-03 05:53
【總結】《比一比》基礎練習1．小朋友，你能用“＞”、“＜”或“＝”來比一比各隊運動員的人數嗎？2．比一比，填一填。3．請把大數圈起來。4．填一填。（1）（2）3＜54○73○35○91○49○82○101○36○3
【總結】《5以內的加減法》基礎練習1．在圖形上填上適當的數。1＋＝33－2＝5－1＝4＋＝5＋2＝42＋1＝3－＝2－3＝22．填一填。3．在正確的答案上涂一涂你喜歡的顏色。4．想一想，填一填。
2024-11-15 15:35
【總結】《11～20各數的認識》基礎練習一、【基礎平臺】寫一寫二、【能力檢測】擺一擺，填一填三、【拓展應用】畫一畫
【總結】《因數與倍數》基礎練習1、求下列各數的因數。（1）16的因數（2）42的因數2、找出下列各數的倍數（寫出6個）。（1）3的倍數（2）8的倍數3、判斷。（1）3是因數，9是倍數。（）
2024-11-15 02:57
【總結】《質數與合數》基礎練習一、填一填（1）一個數，如果只有（）兩個因數，這樣的數就叫做質數（或素數）。（2）一個數，如果除了（）還有別的因數，這樣的數叫做合數。（3）質數有（）個因數，合數至少有（）個因數。（4）最小的質數是（），最小的合數是（
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