【導讀】最小的自然數是(),()最大的自然數。小于5的自然數有()。寫出200后面7個連續(xù)的自然數:()。寫出101~109之間的所有偶數。
【總結】《2、5的倍數特征》教學設計石家莊市水源街小學宋秋芳教學內容:冀教版小學數學四年級上第51、52頁。教學目標:1、經歷自主探索5和2的倍數的特征的過程。2、知道2和5的倍數的特征,會判斷一個自然數是否是2或5的倍數。3、積極參與探索活動,愿意與同學交流自己發(fā)現的結論,并嘗試用語言描述2和
2024-11-28 19:27
【總結】《分解質因數》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容:冀教版《數學》四年級上冊第57、58頁。教學目標:1、經歷認識質因數、分解質因數以及用不同方法分解質因數的過程。2、了解質因數和分解質因數的含義,會把一個合數分解質因數。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數的學習活動中,獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。教學方
2024-11-19 07:34
【總結】《分解質因數》教學建議教學目標:1、經歷認識質因數、分解質因數以及用不同方法分解質因數的過程。2、了解質因數和分解質因數的含義,會把一個合數分解質因數。3、在自己寫算式、嘗試分解質因數的學習活動中,獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。教學建議:◆認識質因數1、提出例3的要求,讓學生自己寫算式。2、交流學
【總結】《3的倍數特征》教學建議教學目標:1、通過觀察、計算、交流等活動,經歷探索3的倍數特征的過程。2、知道3的倍數的特征,能判斷一個數是不是3的倍數。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數的數的特征的活動中,能有條理地進行思考,發(fā)展數感。教學建議:◆3的倍數特征1、讓學生觀察第(1)題的兩張表
2024-11-19 15:47
【總結】《3的倍數特征》教學設計石家莊市水源街小學史宏輝教學內容:冀教版《數學》四年級上冊第53、54頁。教學目標:1、通過過程、計算、交流等活動,經歷探索3的倍數特征的過程。2、知道3的倍數的特征,能判斷一個數是不是3的倍數。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數的數的特征的活動中,能有條理地進行思考,
【總結】《認識因數、質數、合數》教學設計石家莊市水源街小學杜素婭教學內容:冀教版《數學》四年級上冊第55、56頁。教學目標:1、在自主寫算式以及找1~10各數所有因數的活動中,經歷認識因數、質數、合數的過程。2、了解因數,在1~100的自然數中,能找出某個自然數的所有因數;了解質(素)數、合數,會判斷一個數是質數還是合數
2024-11-28 19:26
【總結】《求近似數》綜合習題1.用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數,改寫成以“萬”為單位的近似數。286000≈98745600≈3022960≈596900≈203578≈12376000≈2.找出下文中的近似數和精確數。在近似數下面畫“”,在
【總結】《解決問題》綜合習題1、計算。64×25÷8028×45÷21336÷24×13294÷(336÷8)35×27÷63
2024-11-28 14:13
【總結】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數和因數,同學們要掌握倍數和因數的概念,會求一個數的最小因數、最大因數和最小倍數。將12名志愿者分組進行環(huán)保宣傳,要求所分每一組人數相同,可以怎樣分?分幾組?每組幾人?(用乘法算式將自己的分法表示出來)1
2024-12-11 10:59
【總結】《畫角》綜合習題【知識點一】用量角器畫角1、畫一個55°的角。2、畫一個比20°大,比90°小的角?!局R點二】用三角板畫特殊度數的角。3、判斷。(1)用一副三角板能畫出一個25°的角。()(2)用一副三角板最大能畫出150&
【總結】《角的認識和度量》綜合習題【知識點一】角的認識1、下面的圖形中是角的有()?!局R點二】比較兩個角的大小2、比較∠1和∠2的大小。3、選擇。(1)角的大小與()有關。A.角的兩條邊的長短B.角的兩條邊張開的大小C.角的兩條邊的長短及角的兩條邊張開的大小
2024-11-28 01:33
【總結】《第一、二和三》單元綜合測評二、計算。三、解決問題。
2024-11-28 19:28
【總結】冀教版四年級數學上冊倍數和因數?方法。?倍數是無限的。?。?。教學目標12×1=126×2=124×3=124×3=1212×1=126×2=124×3=12,12是4的倍數,1
2024-12-13 17:04
【總結】《垂線》綜合習題知識基礎練1、填空。(1)兩條直線相交的點叫做(),兩條直線相交成(),有()個交點。(2)兩條直線相交成直角時,這兩條直線互相()。(3)兩條直線互相垂直,可以組成()個直角。2、判斷。(1)兩條直線相交成直角時,這兩條直線一定互相垂直。()(2)直線
2024-11-28 19:25
【總結】《億以上的數》綜合習題