20xx春人教pep版英語六下unit3wheredidyougo第4課時word教案-資料下載頁
2024-11-28 13:26本頁面
【導(dǎo)讀】第4課時：BLet’slearn.Lookandsay.人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是本單元的第四課時?！癓et’slearn”為詞匯學(xué)習(xí)課，通過學(xué)習(xí)四個描述假期活。動的詞組來學(xué)習(xí)如何描述自己的暑假生活及詢問別人的假期情況。say”為以上知識的應(yīng)用。氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上。教師呈現(xiàn)BLet’slearn部分圖片，提問：Whoishe?教師可圍繞此活動，進行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。教師用同樣的同樣方式教wentswimming,tookpictures和boughtgifts。教師需提醒學(xué)生注意一般過去式動詞的不規(guī)則變化形式。教師在課件上播放BLet’slearn動畫，學(xué)生跟讀；同桌分角色對話。學(xué)生所在的小組獲勝。教師呈現(xiàn)Andy暑假活動的四幅圖，同桌兩人一組進行描述。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生提出問題。在四線三格中正確抄寫atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts5
【正文】 t did he eat? B: He ate ... A: Why did he eat fresh food? B: Because he wanted to be healthy. Fresh food was good for his body. … (3) 教師呈現(xiàn) Andy 暑假活動的四幅圖， 同桌兩人一組進行 描述。教 師在課件上提供一些連詞或短語作為語言支架，如： On the first day, after several days, a week later 等。 5. Songs in Unit3: Tell me about your holiday (1) 教師 播放歌曲動畫，學(xué)生觀看一遍后 跟唱 兩遍 ； (2) 學(xué)生 分組比賽唱歌。 Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生提出問題。 Step 5: Homework 在四線三格中正確抄寫 ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts 5遍。 【板書設(shè)計】 Unit3 ate fresh food went swimming took pictures bought gifts 【教學(xué)反思】
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