20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分?jǐn)?shù)加減法word教案5-資料下載頁(yè)
2024-11-28 12:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教材第64～65頁(yè)例1，練習(xí)十四第1，2，3題。初步探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。異分母分?jǐn)?shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加減法的探索過(guò)程。教師準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀。學(xué)生每人準(zhǔn)備正方形紙片若干。生1：1/4表示把一個(gè)圓平均分成4份，取其中的1份……學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。課件出示主題圖：學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。②今天下午比上午多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾？師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都非常棒，現(xiàn)在我們先來(lái)嘗試解決黑板上的這3個(gè)問(wèn)題。抽生說(shuō)一說(shuō)算式的意思。們合起來(lái)就有8個(gè)1/16，也就是8/16。課件演示：涂色7格，表示7/16。生：涂色部分占長(zhǎng)方形的8/16。師生共同完成答語(yǔ)。
【正文】 化？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：把分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。 教師板書計(jì)算的過(guò)程： 1/2+1/4=2/4+1/4=3/4。 師生共同完成答語(yǔ)。 學(xué)生獨(dú)立完成第 65頁(yè)第（ 4）題 。 學(xué)生匯報(bào)。 教師板書： 1/21/4=2/41/4=1/4。 師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)：分母不同的分?jǐn)?shù)又該怎樣計(jì)算？ 引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)相加減，就是把異分母分?jǐn)?shù)通分化成同分母的分?jǐn)?shù)，再相加減。 三、應(yīng)用與拓展 1. 練習(xí)十四第 1題，學(xué)生獨(dú)立完成在書上。 集體評(píng)講時(shí)，抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。 2. 先估一估，再算一算，你估計(jì)對(duì)了嗎？ 2/3+1/6 5/71/14 集體訂正。 3. 練習(xí)十四第 3題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，再找規(guī)律，最后寫出類似的算式。 四、總結(jié)全課 這節(jié)課你有什么感受或收獲？ [簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)學(xué)生觀察、思考，提出問(wèn)題，再經(jīng)過(guò)自己及小組同學(xué)的共同努力，探究、解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受知識(shí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，親 歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生在知識(shí)的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程中獲取知識(shí)，掌握知識(shí)，并讓他們?cè)谔骄窟^(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，增加自信心，更激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。 ]
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