20xx春西師大版數學二下3加減法的估算word教案3-資料下載頁
2024-11-28 03:23本頁面
【導讀】教科書第47頁例3及相應的課堂活動和練習。算方法的多樣化和估算的合理性。問題，體會用數學的樂趣，培養(yǎng)用數學的意識。情景導入：星期天，媽媽給了張強326元去買學習用品。高興興地來到商場的學習用品柜臺。一會兒他就看中了兩件，一件是隨身聽，標價為187. 元；一件是復讀機，標價為525元。看著這些信息，你能提出哪些用估算進行計算的數學問題？②張強有326元，如果買1臺隨身聽大約還剩多少元？請同學們先獨立思考，思考好了的同學把你的解決方。法和同桌或自己的學習小伙伴交流一下，比一比誰的方法好，哪些組的方法多。①學生1：估算326-187時，把326看作300，把187看作200，結果大約是100。525-326中把525看作530，把326看作320，結果大約是210。能說一說你們組為什么這樣估算嗎？不夠，那就麻煩了。才比較符合實際生活的需要，才能有效地解決實際問題。初步練習：47頁“試一試”。完成練習七相關的習題?？梢越鉀Q哪些生活中的問題？
【正文】 數補上的不小于減數補上的）或被減數、減數同去（被減數去掉的要小于減數去掉的），這樣估算的結果才比較符合實際生活的需要，才能有效地解決實際問題。 （ 10）把你最喜歡的估算方法說給小伙伴聽一聽。 （ 11）初步練習： 47頁 “試一試”。 三、鞏固練習，拓展新知 （ 1）完成課堂活動。注意讓學生說一說估算方法。 （ 2）完成練習七相關的習題。 四、總結這節(jié)課你有什么收獲？可以解決哪些生活中的問題？還有什么遺憾？
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