7學(xué)困生錯題成因分析及解決對策研究課題開題報-資料下載頁
2025-09-17 18:27本頁面
【正文】 學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題研究的細(xì)化，著重從“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)問題入手，把學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)深入到某一具體能力的發(fā)展上，應(yīng)該說是更能體現(xiàn)出研究者對自身研究能力和教學(xué)實際的把握。本項目設(shè)計的邏輯過程較清晰嚴(yán)謹(jǐn)，把研究定位在學(xué)生學(xué)習(xí)問題成因分析和對策研究上，把研究解決的重點定位在學(xué)困生心理問題和思維發(fā)展上，把成果定位在理論研究、題庫建設(shè)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面，并從而促進(jìn)教師專業(yè)成長，使校本研究在學(xué)校教育教學(xué)工作中的有效性得到真實的體現(xiàn)。本課題的研究方法、步驟、技術(shù)路線明確具體，可操作性強，保障條件也較充分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，有相關(guān)研究的經(jīng)驗與資料準(zhǔn)備。經(jīng)費預(yù)算似偏高。 建議研究應(yīng)建立在相關(guān)文獻(xiàn)、案例學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可提高效率和研究成果的水平。有關(guān)的錯誤及歸因分析、有關(guān)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的理論和成功經(jīng)驗很多，足資借鑒。與錯題資源庫相對應(yīng)的是建議建設(shè)變式訓(xùn)練指導(dǎo)題庫。 專家2 素質(zhì)教育的要求是對全體學(xué)生實施全面教育?！缎W(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”學(xué)困生錯題成因分析及解決對策研究》提出，對小學(xué)生“數(shù)與代數(shù)”學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、研究，尋求解決問題的對策，重點解決“學(xué)困生”的心理問題和思維問題，讓學(xué)生學(xué)會在“數(shù)與代數(shù)”方面對知識進(jìn)行重建。該課題的提出符合素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)實意義。 該課題研究針對性強、研究內(nèi)容具體、研究方法合理、可操作性較強。課題研究經(jīng)費預(yù)算合理。 建議如下： 一、進(jìn)一步充實課題研究方案，并充分課題研究力量。 二、與相關(guān)課題（如a0a0aa1a15等）整合，加強力量、整合資源，使得研究更全面 成果更具有推進(jìn)價值 根據(jù)他們提出的問題，我們將進(jìn)一步改善我們的課題研究。在課題研究內(nèi)容，和課題可能存在的困難作進(jìn)一步的思考，并想出解決辦法。 第9頁 共9
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