20xx秋人教版音樂七年級上冊第3單元欣賞豐收鑼鼓word教案3-資料下載頁
2025-11-19 12:15本頁面
【導(dǎo)讀】制小鑼若干面大小配套。A、表現(xiàn)了歡樂、喜悅的情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器。試用線條或者顏色表示出這首樂曲四個部分的情緒：學生把答案寫在本子上。腳發(fā)出的聲音以及人聲等，創(chuàng)編一個表現(xiàn)夏天雷雨時的音響。①以“雷雨”為題材，自命題目。等內(nèi)容加以評價和鼓勵。
【正文】 打擊樂器一樣敲打發(fā)音；我們拍拍手，跺跺腳能不能發(fā)音？請你用沙瓶、塑料袋、拍手、跺腳發(fā)出的聲音以及人聲等，創(chuàng)編一個表現(xiàn)夏天雷雨時的音響。 步驟及要求：（課件展示，鼠標逐一點出。） ①以“雷雨”為題 材，自命題目。 ②創(chuàng)設(shè)情景，由副組長用圖示簡單記錄。 ③選擇恰當?shù)囊繇憗肀憩F(xiàn)。 ④邊練邊改，不斷完善。 ⑤齊心協(xié)力，搞好排練。 學生創(chuàng)編，排練。 分組表演：由組長上講臺指揮 —— 可以用語言描述來指揮，也可用手勢來指揮。（由副組長記錄的簡單記錄圖示放在多媒體展示臺上展示出來）。 教師對創(chuàng)編進行評價：（根據(jù)課堂實際，抓住團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維、演奏能力及整體效果等內(nèi)容加以評價和鼓勵。）
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