20xx春西師大版數(shù)學二下2千米的認識word教案1-資料下載頁
2024-11-28 09:54本頁面
【導讀】教科書第87~88頁例1、例2及相應的課堂活動。1認識長度單位千米。2通過各種不同的途徑體驗1km的長度，培養(yǎng)學生的空間觀念。3知道1km=1000m，知道1公里=1千米，會進行簡單的單位換算。離，觀察長度，并記錄是多少米。來看看他們在訓練什么項目。請把它寫在作業(yè)本上，抽學生到黑板上寫。學生可能有兩種寫法：。你對千米還了解些什么呢？比較大，我們讀和寫都很不方便，因此計量比較長的距離通常用千米作單位。跑道首尾相接才是1000米？回憶自己課前測的一段距離是多少米。學生2：學校的環(huán)形跑道長250米，4圈的長度是1000米?；顒?：組織全班學生到學校的操場上，任選8位同學排成一橫排。教師指出：8個小朋友站成一排，手拉起來大約有10米長。教師先將學生分組，每組確定一組長做記錄，方案1：學生用卷尺測出教學樓到操場的距離。方案3：100米的跑道，跑用（）分，估計跑1千米要（）分。先組內(nèi)交流，再抽代表匯報。
【正文】 用（）分。 ?? （ 3）學生匯報。先組內(nèi)交流，再抽代表匯報。 學生 1：我走 40米，走了 96步，用了 52秒。 學生 2：我走 50米，走了 106步，用了近 1分，估計走 1千米要 20 分左右。 學生 3：我走 100米，走了 220步，用了近 2分，估計走 1千米大約用 20分左右。 學生 4：我跑 100米用了 48秒，估計跑了 1千米大約用 8分。 學生 5：我繞操場跑 了 5圈，跑了 9分 5秒，好累呀！ 學生 6：我繞操場走了 5圈，走了 21分， 1千米好長呀！ ?? 3 教師小結(jié) 剛才同學們親自體驗了 1千米的長度，感受到了 1千米很長，所以我們計量比較長的距離通常用千米作單位， 1千米 =1000米。 三、反思總結(jié) 教師：想一想，這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？
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