20xx春人教版美術(shù)二下第12課小鳥的家word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 04:21本頁面
【導(dǎo)讀】根據(jù)教材提供的故事情境，畫出一幅小鳥找家的過程的兒童想象畫。（１）、能根據(jù)特定情境進行簡單推理，促進形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；（２）、運用繪畫形式來表達自己的情感和思想；（３）、在美術(shù)活動中體現(xiàn)關(guān)愛他人、友愛互助的思想?？磩赢嬛谱鞯墓适?，激發(fā)學(xué)生的積極性，把學(xué)生的思維帶入到故事中來。入到今天這堂課要完成的任務(wù)中來。接著利用課件，步步深入，讓學(xué)生的邏輯思。維慢慢轉(zhuǎn)向形象思維，并讓學(xué)生模仿和感受。最后，欣賞教材上的范畫，讓其認。識表現(xiàn)形式的多種方法，感受繪畫的風(fēng)格，并進行選擇。讓學(xué)生激發(fā)情感，然后大膽想象，分組討論，說出自己的觀點，再通。程中的難點和重點。的哭了起來，小朋友，你能幫小鳥找到自己的家嗎？那么怎樣才能使森林亮起。星星、月亮、汽車燈、燈籠??b)自評、互評為主。c)教師評價時，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在黑板上展示出來。
【正文】 迷路的，那么怎么表現(xiàn)森林呢？（要畫出樹和草）。光線應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（教師示范） ３、欣賞感受讓學(xué)生 打開教材， 欣賞學(xué)生作業(yè)，讓其認識表現(xiàn)這幅畫的多種形式 ４、學(xué)生作業(yè) （１）、教師提出作業(yè)要求，不能完全臨摹書上學(xué)生作業(yè)，要求畫面交代小鳥的形象，環(huán)境和發(fā)光物以及光線 （２）、教師 巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題 四、課堂評價 b)自評、互評為主。 c)教師評價時，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在黑板上展示出來。 d)引導(dǎo)學(xué)生要愛護動物，學(xué)會幫助和關(guān)心他人，面對困難正確對待，從小培養(yǎng)自我保護意識。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1