20xx春浙美版美術(shù)二下第15課向日葵word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 10:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】迷人的向日葵，曾吸引了多少文人墨客。它的形狀獨(dú)特、色彩豐富，尤其是它所具有的強(qiáng)。大生命力和向陽(yáng)的特性，令人贊嘆不已?！岸涠淇ㄏ蛱?yáng)，我們緊跟共產(chǎn)黨，高舉紅旗。向前進(jìn)”的歌詞里，用象征比喻的手法對(duì)向日葵的精神進(jìn)行了歌頌。教學(xué)本課時(shí)，不僅要仔。的強(qiáng)大生命力有更深的領(lǐng)悟，創(chuàng)作出富有感情的新穎之作。教材選用了荷蘭畫(huà)家凡·高和伍必端的作品，還有幾幅學(xué)生作品和一張圖片。的作品似團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，而伍必端的作品像在淋漓地舞蹈。、觀察力、創(chuàng)造力的進(jìn)一步提高。教師出示謎語(yǔ)，并說(shuō)明猜出謎語(yǔ)就能打開(kāi)向日葵王國(guó)的大門(mén)。用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明我們是參觀最酷最前衛(wèi)的向日葵創(chuàng)作展）[參觀四]。①比較向日葵與其他花的區(qū)別。
【正文】 三]。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（在涂色方面可告訴學(xué)生用點(diǎn) 、線、面的不同形式及組合，同時(shí)在色彩的統(tǒng)一、相似色等方面做些指導(dǎo)）。 ，課外拓展。 （1）提供評(píng)價(jià)的建議：從技法、構(gòu)思、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （2）請(qǐng)畫(huà)好的同學(xué)把作品貼在黑板上，全班交流或者每小組抽一張來(lái)交 流（教師運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明我們是參觀最 酷最前衛(wèi)的向日葵創(chuàng)作展）[參觀四]。 [來(lái)源:學(xué)amp?？芶mp。網(wǎng)][來(lái)源:] （3）教師以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言小結(jié)，提醒學(xué)生熱愛(ài)大自然，做生活 的有心人。 （4）結(jié)合課件，教師說(shuō)明參觀向日葵王國(guó)沒(méi)有結(jié)束，讓學(xué)生進(jìn)行課外拓展： ①比較向日葵與其他花的區(qū)別。 ②對(duì)色彩有興趣的同學(xué)可以進(jìn)行色彩相似色訓(xùn)練與實(shí)驗(yàn)。
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