20xx春滬教版數(shù)學四下23小數(shù)的大小比較word教案3-資料下載頁
2024-11-28 03:45本頁面
【導讀】1．使學生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。3．在學習過程中，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力。讓學生通過小組合作、交流，嘗試解決問題；培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力和合作能力。激發(fā)學生的學習興趣，通過自學、討論等方式的學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。課件、實物投影儀等。師：再過幾個月，就將迎來北京08奧運會。這幾天我國的運動健兒們紛紛投入緊張的。訓練中，積極備戰(zhàn)奧運。讓我們來回顧一下上屆奧運會中令我們激動人心的田徑比賽。體演示劉翔在決賽中沖刺的畫面。秒；美國選手特拉梅爾的成績是。生：在110欄比賽中，全程時間最短的人獲勝。左邊，因此為判斷它最小。也就是說劉翔的時間最短；而，也就是說它是這。三個數(shù)中最大的，加西亞用的時間最多。因此，排名第一的是劉翔、第三的是加西亞、第二。而13，接下來比十分位的1和2，程中運用并且溫習今天所學的知識，從而起到熟練運用、加深鞏固的作用。
【正文】 ？（個別回答。） （三）游戲鞏固。 請每組的同學每人出一個小數(shù)，然后把這些小數(shù)按從大到小的順序排列起來?？茨哪芤唤M的同學排得最快。（最快的那組最先匯報） 師：對于剛才的排列，你有更好更快的辦法嗎？ 學生先說說，然后選擇其中的一組，教 師來說明： ? 第一步： 先把要比較的幾個小數(shù)，小數(shù)點上下對齊豎排起來。 ? 第二步： 根據(jù)小數(shù)比較大小的法則，從高位到低位逐位進行比較，并根據(jù)題意按從小到大的順序進行編寫； ? 第三步： 根據(jù)編號情況進行排列，也可以使用“＜”。 【教學策略】：游戲最能激發(fā)學生的參與熱情。在單調(diào)的練習鞏固環(huán)節(jié)中加入游戲的形式，既可以把學生的注意力集中起來，也可以讓學生在輕松的氛圍下進行思考，在游戲的過程中運用并且溫習今天所學的知識，從而起到熟練運用、加深鞏固的作用。 四、總結(jié)交流： 師：這節(jié)課我們學習了什么？生活中還有哪些地方用到 今天我們所學的知識？
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