6試談農(nóng)村民辦小學教育的現(xiàn)實困境與對策[]-資料下載頁
2024-09-26 13:14本頁面
【正文】 教育事業(yè)，才能一心一意投入到教學中。 第二，農(nóng)村民辦小學要創(chuàng)造一流的條件，完善教師的聘任制度，招進一流的教師；學校要充分尊重、理解、關(guān)心每一位教師，讓他們的熱情和潛力得以充分發(fā)揮；學校管理者要知人善用、用人之長，給每位教師提供良好的發(fā)展空間；獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰是保護大多數(shù)教師工作積極性的最好方法。第三，在農(nóng)村民辦小學要切實保障教師的工資和相關(guān)福利待遇，對新教師要進行崗前培訓，老教師要繼續(xù)教育。積極引進年輕而有活力、具有創(chuàng)新意識和科研潛力的教師，將農(nóng)村民辦小學的教學工作做出特色。 加強管理力度和監(jiān)督體系 農(nóng)村民辦小學同樣屬于義務(wù)教育階段，因此教育主管部門應(yīng)當給予嚴格管理和監(jiān)督，在學校招生、收費以及管理方面進行引導，參與學校的教學評價工作，結(jié)合地方實際制定扶持民辦教育發(fā)展的政策。教育主管部門也可以經(jīng)常組織各學校之間相互交流經(jīng)驗，取長補短，達到共同進步。另外，地方教育部門要定期對本地區(qū)民辦小學進行全面檢查和評估。對學校的條件、師資狀況以及管理存在的問題進行批評指正，確實保證農(nóng)村民辦小學的辦學質(zhì)量。當然，學校自身的管理也不可松懈。任何一所好的學校，是“管”出來的，加強學生的管理可以從思想和生活兩個方面著手： 第一，農(nóng)村民辦小學必須加強學生的思想管理。一個人在學會做事之前必須先學會做人。農(nóng)村民辦小學基本上是寄宿制全封閉管理，每個學生一年中 除了假期其他時間都在學校度過。環(huán)境塑造人，學校老師、同學的一舉一動時刻在影響著他們的成長。因此，加強學生的思想教育是必需的。學?？梢愿鶕?jù)不同年級學生的年齡特點，適時對其進行文明禮貌教育、誠實守信教育、紀律教育和法律教育等等。還要把這些思想教育融入到課堂教學、學生管理和學生生活當中，使每個學生學會做人，做好人，讓家長放心。 第二，生活管理是農(nóng)村民辦小學所特有的。學校不僅要讓學生獲得科學文化知識，還要負責照顧他們的日常生活。尤其是低年級學生，他們的年齡很小，生活自理能力較差。老師必須要用對待自己孩子的真心來對待他們，教他們吃飯、穿衣、睡覺，教他們講衛(wèi)生、懂禮貌和學會自我保護。因為只有當他們的生活得到了無微不至的照顧，家長才放心將孩子送進學校。 更多地關(guān)注社會效益和留守兒童，靠特色求發(fā)展 教育和其他企業(yè)有著本質(zhì)區(qū)別，它的目標是培養(yǎng)合格的人才。辦學者要摒棄“營利”思想，更多地關(guān)注社會效益。優(yōu)良的教學質(zhì)量和辦學特色，是農(nóng)村民辦小學發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師要勇于突破傳統(tǒng)教學模式，在辦學特色與個性上努力，爭取擁有一個良好的口碑，這樣才能有更多的效益。留守兒童的教育一直是農(nóng)村民辦小學的重點，教師要在生活上、學習上和精神上多給予關(guān)心和照顧，讓他們感受到家庭的溫馨。另外，學校還可以多創(chuàng)造條件，采取多種方式讓他們與自己的父母進行交流與溝通，使他們感受父母的愛，理解父母的良苦用心，更加刻苦學習。 總之，教育并非一朝一夕的事，農(nóng)村民辦小學在發(fā)展過程中還有一段艱難的道路要走。而農(nóng)村民辦小學的當務(wù)之急是加強師資建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，加大管理，重新考慮自己的定位，把學校辦出特色，才能吸引更多的學生。 第13頁 共1
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