20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下6折線統(tǒng)計(jì)圖word教案2-資料下載頁
2024-11-28 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】西師版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)P118-122例1、例2，課堂活動(dòng)1題、2題。認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖區(qū)別于條形統(tǒng)計(jì)圖的特征。實(shí)際問題；并對(duì)圖中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析，能初步進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。能根據(jù)提供的資料，在網(wǎng)格圖中有條理地繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。將實(shí)際生活事例與課堂教學(xué)的探究有機(jī)的結(jié)合起來。握本課教學(xué)要求。值，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的積極情感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，正確描點(diǎn)，連線段。2021年時(shí)學(xué)生的歲數(shù)。統(tǒng)計(jì)表能很快了解到具體的數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖能很快比較出數(shù)據(jù)的多與少。（三）感知折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。5月1日的人數(shù)是最多的，達(dá)到122人。新增病人減少最快的時(shí)間是在5月1日至5月6日，減少了52人。的增減變化幅度或變化趨勢(shì)。
【正文】 圖） 師：這三幅折線統(tǒng)計(jì)圖分別描述的哪些地方呢？請(qǐng)認(rèn)真思考，并在小組里討論一下。 師：你能結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)說得更具體些嗎？ 師：其實(shí)這是折線統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)，它可以讓我們很容易看出 數(shù)據(jù)的變化情況。 師：既然圖（ 1）、圖（ 2）分別說的是南極、吐魯番。那圖（ 3）就是宜賓了。你能聯(lián)系宜賓氣候的實(shí)際情況說一說嗎？ 第三層次： 知識(shí)延伸 老師還有一個(gè)問題，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（課件出示） 請(qǐng)觀察，這兩張統(tǒng)計(jì)圖。猜一猜哪張圖表示毛衣的銷售量？哪張是表示襯衣的銷售量呢？為什么？ 預(yù)設(shè)：（ 1）第一張下半年的銷售量是越來越多，說明是毛衣。第二張是越來越少，是襯衣。（對(duì)，師生一起說：隨著下半年天氣越來越冷，毛衣的銷售量總體是越來越多，而襯衣是越來越少。） （ 2） 10月份多的是毛衣， 10月份少的是襯衣。 （請(qǐng)看：師生一起說：隨著下半年天氣越來越冷，毛衣的銷售量總體是越來 越多，而襯衣是越來越少。） 如果你是銷售經(jīng)理，在進(jìn)貨方面有什么考慮？ 如果你是消費(fèi)者，又什么打算呢？ 小小的兩張統(tǒng)計(jì)圖，居然是進(jìn)貨的依據(jù)之一，也能對(duì)消費(fèi)者帶來啟發(fā)。真是太有用了。想想，兩張統(tǒng)計(jì)圖，都表示下半年衣服的銷售量，能不能再改進(jìn)一下，畫成一張可以嗎？請(qǐng)看，象這樣的統(tǒng)計(jì)圖見過嗎？這就是我們以后要學(xué)習(xí)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，他有什么優(yōu)勢(shì)呢？我們共同期待，今天就學(xué)到這里。 五、課堂小結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么認(rèn)識(shí)，說一說。對(duì) ，折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示數(shù)量多少，還能表示數(shù)量的變化情況。還有什么收獲？你還有問題嗎？ 六、課后作業(yè)。 ，制成折線統(tǒng)計(jì)圖，分析自己的成績(jī)狀況。 2題。 最后，老師衷心的祝愿大家學(xué)習(xí)的心情能永遠(yuǎn)呈上升趨勢(shì)！ 板書設(shè)計(jì)： 折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 點(diǎn) 線段 簡(jiǎn)潔 能看出數(shù)量的 增減變化 ． ． ． ． 幅度和 變化趨勢(shì) ． ． ． ． 描點(diǎn) 連線 標(biāo)數(shù)據(jù)
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