【導讀】教學目標1.初步感受生活中的小數。3.能按要求正確互化整數與小數。教學重點理解掌握復名數互化方法。己的身高是多少??赡苡械耐瑢W說的是1m37㎝,有的說。,還有的說137㎝?;捎胢作單位的數呢?這節(jié)課我們就來共同探討這個。2.分小組討論探索這3個數換算的方法。3.指名在全班交流。4.生自學例2。在互化時應注意什么?第1題,怎樣使天平保持平衡。第題,指名說說判斷方法。2.練習十七第1、2、3題。生獨立完成這3道題。課堂小結今天學習了什么?
【總結】小數的性質教學內容:教材第(75-76頁)例1及相關習題教學目標:1.在比較、歸納活動中,理解小數的性質,會用小數的性質化簡或改寫小數。2.培養(yǎng)學生運用知識進行正確判斷的能力。教學重難點:理解小數的性質。教學過程:一、預習導學:故事書的定價是5元1角,小方寫作元,小雨寫作
2024-11-28 09:45
【總結】小數的性質第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第75頁例1、第76頁例2,課堂活動第1,2題及練習十五第1~4題。教學目標123教學重點結合具體材料理解小數的性質,會改寫小數。教學重、難點運用小數的性質,把整數改寫成小數。教學準備方格
2024-11-28 12:40
【總結】小數的性質第二課時教學目標1.進一步理解小數的性質。2.會比較小數的大小。3.進一步體會小數在生活中的作用。教學重點進一步理解小數的性質。教學過程教師活動學生活動復習舊知我們學了4年的數學,你會比較整數的大小嗎?請說說整數大小比較的方法。學生回憶說說整
【總結】小數的性質第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第76頁例3,第77頁課堂活動第1,2題,練習十五第5~10題以及思考題。教學目標123教學重點探索比較小數大小的方法。教學過程一、復習舊知教師:同學們會比較整數的大小嗎?請說說整數大小比較的方法。
【總結】梯形第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第100~101頁中的例1、例2以及第101~102頁的課堂活動1和練習二十一第1,2題。教學目標12教學重、難點通過觀察、操作等活動抽象出梯形的幾何圖形,了解梯形的一些特征。學具準備每人準備一個正方形、一個
2024-11-18 16:17
【總結】小數加減混合運算第1課時教學目標1.能根據創(chuàng)設的現實生活情景,靈活地用小數的相關知識解決現實問題,發(fā)展應用意識,同時,體會數學與生活的密切聯(lián)系。2.學會小數加減混合運算的計算,能按運算順序正確進行計算。教學重點學會小數加減混合運算的計算,能按運算順序正確進行計算教學難點靈活地用小數的相關知識解決現實問題教學過程教
2024-11-28 09:44
【總結】求一個小數的近似數教學目標:,使學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數。,理解求得一個小數的近似數時,小數末尾的“0”不能去掉。。教學重點:掌握用“四舍五入”法求小數的近似數的方法。教學難點:求小數的近似數時,小數末尾的“0”不能去掉的理解教學過程:一
【總結】小數加減混合運算教學內容義務教育課程標準實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第108頁例3,課堂活動及相關練習。教學目標123數學學習的樂趣。教學重、難點培養(yǎng)學生多角度思考、解決問題的能力,發(fā)展學生的應用意識。教學準備根據例3情境圖制作的活動教具。教學過程一、創(chuàng)設情境,激發(fā)探
2024-11-18 16:21
【總結】小數的讀法與寫法教學目標:知識與技能:1.掌握小數的讀寫法。2.重點探究整數部分是0的小數讀法,小數部分有幾個0的讀法。過程與方法:通過練習,使學生自發(fā)總結小數的讀寫法。情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的歸納能力。教學過程:一、中心階段:(一)讀小數:1.情景引入:2021年,上海正式成為
2024-11-28 10:18
【總結】小數的近似數教學內容:教材第(84—85頁)例1、例2、例3及相關練習題教學目標:1.通過具體的例子,初步學會根據要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數位數,求出小數的近似數。2.學會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數,再求近似數。3.培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力及遷移類比能力。教學重、難點:
【總結】西師大版四年級數學下冊1011011051031角=()元=()元5角=()元=()元1dm=()m=()m3dm=()m=()m你會填嗎?張兵跳遠王志跳高
2024-11-11 08:33
【總結】小數點位置的移動引起小數大小的變化第一課時教學目標1.結合具體材料理解小數點位置的移動引起小數大小的變化。2.會根據要求正確移動小數點的位置。3.培養(yǎng)學生的推理能力和應用意識。教學重點1.結合具體材料理解小數點位置的移動引起小數大小的變化。2.會根據要求正確移動小數點的位置。教具準備4個“10×10&
【總結】乘除法的關系教學內容:教材第(11頁—14頁)例1﹑例2﹑例3及相關習題。教學目標:,學會應用乘除法的關系解決一些實際問題。﹑概括能力。,正確地進行相應的判斷。教學重點﹑難點:理解和掌握乘除法的關系。教學關鍵:引導學生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索乘除法的關系。教學過程:一﹑預習
2024-11-19 13:07
【總結】探索規(guī)律教學目標結合平行四邊形和梯形的圖形特征,探索給定事物中隱含的規(guī)律。培養(yǎng)學生歸納、概括以及空間想象等能力,滲透對應、函數等現代數學思想的教育。教學重點在操作中理解平行四邊形的高。教學難點在操作中理解平行四邊形的高。教學過程教師活動學生活動復習引入教師:我們認識了很多的圖形,今天我們就
2024-11-28 09:43
【總結】小數的意義和讀寫法教學目標:使學生理解小數的意義,認識小數的計數單位,會讀、寫小數,會比較小數的大小。教學過程:(1)主題圖。簡要地呈現了“小數產生”的過程。(2)例1。①選用了米尺作為教學小數意義的直觀教具,以長度單位為例說明小數實質上是十進分數的另一種表示形式。
2024-11-19 12:49