20xx春語文s版語文六下第10課兩小兒辯日word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-28 03:15本頁面
【導(dǎo)讀】１、重點是朗讀短文，并理解故事所深含的道理。２、難點是《兩小兒辯日》的思想內(nèi)涵。同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史都知道,春秋戰(zhàn)國時期有一位大學(xué)問家──孔子,樣的大學(xué)問家都無法判斷解決,這是個什么樣的問題呢?大家到《列子·湯問》中去看看孔子是如何被難倒的.⑴初讀題目能獲悉什么信息?⑵兩個小孩在爭論關(guān)于太陽的什么問題？２、大家課前初看課文,感覺遇到了什么困難?（太陽大小、太陽冷熱、太陽遠(yuǎn)近、能完全給予解釋。案，這種多角度思考，探求真理的精神確是難能可貴的。境，人不能盡知，應(yīng)當(dāng)實事求是，知之為知之，不知為不知。假如你是“孔子”，當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的“孔子”，《新兩小兒辯日》，并且嘗試表演。②組織交流，一小組表演，其他同學(xué)做評委。處小組討論合作探究。組織了一次表演活動。疲，這樣，讀寫結(jié)合就會更充分地體現(xiàn)出來。
【正文】 合作探究。這樣培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究的習(xí)慣，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，落實了學(xué)生主體地位，同時培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力。同時我鼓勵學(xué)生課外查資料，上網(wǎng)來了解有關(guān)兩小兒不同觀點中所包含中的有關(guān)科學(xué)知識，教師有意識地進(jìn)行留白， 也是給學(xué)生留下自 主探究的空間。 注重了教師的主導(dǎo)作用。教師配樂范讀，既讓學(xué)生體會如何讀出文言文的韻味又在文言文如何停頓斷句這個難點上起到示范作用。我還注重轉(zhuǎn)變自己的角色，讓學(xué)生提出難句，以學(xué)定教。為學(xué)生提供平等交流自主學(xué)習(xí)的平臺。組織學(xué)生討論、交流、比賽。在合作學(xué)習(xí)中我在巡視中注意到個別差異，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助。 在本課的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了古人與今人直接對話的情境，組織了一次表演活動。表演的設(shè)計也遵循由易到難的原則，分兩個層次：一是讓學(xué)生用現(xiàn)代白話文的形式進(jìn)行表演，意在鞏固理解；二是讓學(xué)生直接以課文中的語言來進(jìn)行 表演，要求發(fā)揮想象，盡量把古人的風(fēng)采原汁原味地表現(xiàn)出來，實則就是更高要求的讀。此項活動受到了多數(shù)學(xué)生的熱烈歡迎。參加表演的同學(xué)大膽創(chuàng)新，“添油加醋”，展示了學(xué)生的想象力，提高了他們對文言的感悟力。 教完這篇課文，我覺得雖有所得，但令人遺憾的事也同時存在。我覺得我的教學(xué)發(fā)散思維還不盡人意。如果讓學(xué)生寫一寫他們喜歡的本文中的人物，以此營造他們同古人交流的氣氛，學(xué)生一定會樂此不疲，這樣，讀寫結(jié)合就會更充分地體現(xiàn)出來。
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