20xx秋鄂教版語文一年級上冊課文5請星星word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-28 03:06本頁面
【導(dǎo)讀】色卡紙制作較大星星。電光紙制作小星星。（聽錄音）學(xué)生可以一邊拍。會唱的同學(xué)還可以一起跟著唱。誰能說說這首兒歌里唱的是什么？提醒學(xué)生“星”字是后鼻音。教師范讀，學(xué)生跟讀。重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生。高興，她就會請老師獎勵她一顆小星星。跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時激起了學(xué)生興趣。讀出自己的感悟。
【正文】 ，我請同學(xué)唱了《小星星》這首歌，學(xué)生情緒隨之被調(diào)動。在學(xué)習(xí)課文第一小 節(jié)時，我讓學(xué)生看夜空圖，學(xué)生的注意力集中了，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 請星星 環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時激起了學(xué)生興趣。第三小時孩子們和星星一起玩找朋友的游戲等等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓他們在快樂中學(xué)會了知識。 二．創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們自主地學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)時，我主要運用了圖片再現(xiàn)、生活展現(xiàn)、游戲體會、語言描述等方法來創(chuàng)設(shè)情境，將兒歌的三個小節(jié)進行了不同的強弱處理，讓學(xué)生在看一看，說一說，玩一玩中讀一讀，從而達到語言文字訓(xùn)練的目的。初讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生思考：遇到不認識的字怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思維，讓他 們自主解決學(xué)習(xí)中的問題。第一小節(jié)，我和學(xué)生一起觀察了畫面，指導(dǎo)學(xué)生讀好 彎彎 一詞，幫助學(xué)生讀出自己的感悟。結(jié)合情境，讀一讀有趣的課文，從而順理成章地進行了朗讀訓(xùn)練。第二小節(jié)，用說一說 的方式來進行。在學(xué)習(xí)這一小節(jié)時，我鼓勵學(xué)生討論：我們怎么請星星，星星才愿意到我們家里來玩？鼓勵他們結(jié)合自己的生活實際，幫助學(xué)生說出自己的感悟，說出個性。用 玩一玩 促進 讀一讀 的方法，學(xué)習(xí)第三小節(jié)，我設(shè)計了 小星星和孩子們找朋友 的游戲，在游戲中完成閱讀的訓(xùn)練。學(xué)生是閱讀的主體，在閱讀中，只有伴隨他們主動、積極的思維和情 感活動，使之成為探索創(chuàng)造的思維過程，才能完成教師、學(xué)生與教材之間的平等對話。在識字教學(xué)時，先指導(dǎo)寫筆順，并通過兒歌來幫助學(xué)生進行感性的認識情境，引導(dǎo)學(xué)生自我練習(xí)。 總之，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所獲，是我們低年級語文教學(xué)的宗旨。
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