20xx秋鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文5請(qǐng)星星word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 03:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】色卡紙制作較大星星。電光紙制作小星星。（聽(tīng)錄音）學(xué)生可以一邊拍。會(huì)唱的同學(xué)還可以一起跟著唱。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首兒歌里唱的是什么？提醒學(xué)生“星”字是后鼻音。教師范讀，學(xué)生跟讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生。高興，她就會(huì)請(qǐng)老師獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小星星。跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時(shí)激起了學(xué)生興趣。讀出自己的感悟。
【正文】 ，我請(qǐng)同學(xué)唱了《小星星》這首歌，學(xué)生情緒隨之被調(diào)動(dòng)。在學(xué)習(xí)課文第一小 節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生看夜空?qǐng)D，學(xué)生的注意力集中了，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 請(qǐng)星星 環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時(shí)激起了學(xué)生興趣。第三小時(shí)孩子們和星星一起玩找朋友的游戲等等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。 二．創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們自主地學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)時(shí)，我主要運(yùn)用了圖片再現(xiàn)、生活展現(xiàn)、游戲體會(huì)、語(yǔ)言描述等方法來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，將兒歌的三個(gè)小節(jié)進(jìn)行了不同的強(qiáng)弱處理，讓學(xué)生在看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩中讀一讀，從而達(dá)到語(yǔ)言文字訓(xùn)練的目的。初讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思維，讓他 們自主解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。第一小節(jié)，我和學(xué)生一起觀察了畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生讀好 彎彎 一詞，幫助學(xué)生讀出自己的感悟。結(jié)合情境，讀一讀有趣的課文，從而順理成章地進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練。第二小節(jié)，用說(shuō)一說(shuō) 的方式來(lái)進(jìn)行。在學(xué)習(xí)這一小節(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生討論：我們?cè)趺凑?qǐng)星星，星星才愿意到我們家里來(lái)玩？鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，幫助學(xué)生說(shuō)出自己的感悟，說(shuō)出個(gè)性。用 玩一玩 促進(jìn) 讀一讀 的方法，學(xué)習(xí)第三小節(jié)，我設(shè)計(jì)了 小星星和孩子們找朋友 的游戲，在游戲中完成閱讀的訓(xùn)練。學(xué)生是閱讀的主體，在閱讀中，只有伴隨他們主動(dòng)、積極的思維和情 感活動(dòng)，使之成為探索創(chuàng)造的思維過(guò)程，才能完成教師、學(xué)生與教材之間的平等對(duì)話。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，先指導(dǎo)寫(xiě)筆順，并通過(guò)兒歌來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自我練習(xí)。 總之，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所獲，是我們低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。
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