20xx秋鄂教版語文一年級上冊課文5《請星星》word教學設計(文件)
【正文】 。 我們班的 同學真有禮貌，請來這么多的小星星。 指導學生讀第二節(jié)，要讀出高興、愉快的感覺。瞧！它們多好奇呀，紛紛??（師指“眨 眼睛”引導學生讀。你們在下面練一練。來！讓我們拿起槳來，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧。師生接龍，背誦課文。提醒學生“里”的上面“日”字的書寫第二筆不是豎彎鉤。這是一首兒歌，共有三節(jié)。引導孩子們自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎。新課標要求，語文課程一定要使學生“掌握最基本的語文學習 方法”。教學本課時，指導學生結合比較朗讀、想象情境、直觀理解、游戲體驗等學習方法，培養(yǎng)學生愿意讀書、樂于讀書的良好習慣。為此，課前，我請同學唱了《小星星》這首歌，學生情緒隨之被調動。這些環(huán)節(jié)的設計，讓他們在快樂中學會了知識。第一小節(jié)，我和學生一起觀察了畫面，指導學生讀好 彎彎 一詞，幫助學生讀出自己的感悟。用 玩一玩 促進 讀一讀 的方法，學習第三小節(jié)，我設計了 小星星和孩子們找朋友 的游戲，在游戲中完成閱讀的訓練。 。在識字教學時，先指導寫筆順，并通過兒歌來幫助學生進行感性的認識情境，引導學生自我練習。第二小節(jié)，用說一說 的方式來進行。 在學習時，我主要運用了圖片再現(xiàn)、生活展現(xiàn)、游戲體會、語言描述等方法來創(chuàng)設情境，將兒歌的三個小節(jié)進行了不同的強弱處理，讓學生在看一看，說一說，玩一玩中讀一讀，從而達到語言文字訓練的目的。 請星星 環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學生肯定，同時激起了學生興趣。 快樂，探究，想象，創(chuàng)新，是學習語文過程的要素。學無定法。為貼
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