20xx秋人教版音樂一上第1單元尋找生活中的聲音word教案-資料下載頁
2025-11-19 02:52本頁面
【導(dǎo)讀】1．對生活中的聲音產(chǎn)生興趣。話聽得見，相互難見面。每位同學(xué)開動腦筋仔細(xì)、認(rèn)真地想一想。請同學(xué)們告訴老師，耳朵的作用是什么呀？1．教師播放CD：鐘表的嘀嗒聲、報時聲。生2：還有報時的聲音。學(xué)生在聽的過程中，用動作表示動物。（在回答“動物”這一組聲音時，依次類推。以及青蛙的叫聲。點擊鼠標(biāo)，看看動畫中是不是這些動物在叫。往表達的是一件完整的事情，比如剛才我們聽到的這組聲音，同學(xué)們就說得非常好。
【正文】 車、直升飛機的叫聲。 （教師播放多媒體時，不按情節(jié)的邏輯順序播放） 師：我們剛才聽到了什么聲音？誰能告訴老師？ 生 l：有公共汽車的聲音。 生 2：有摩托車的聲音。 生 3：警車的警報聲 音。 生 4：救護車的喇叭聲。 生 5：好像還有直升飛機的聲音。 生 6搶答：老師我還聽到了有汽車剎車的聲音。 師：同學(xué)們聽得棒極了，那你們能不能根據(jù)老師播放的這些聲音素材，告訴老師，發(fā)生了一件什么事情？老師再放一遍（畫面）。 現(xiàn)在，請同學(xué)們集體討論一下，街道上發(fā)生了什么樣的事情呢？可以調(diào)整聲音的前后順序。 （學(xué)生討論） 師：同學(xué)們，討論好了嗎？ 生齊：討論好了?。▽W(xué)生情不自禁地偷偷樂） 師：那誰來給我們講述這個故事呢？ 生 1：老師，我們能考考你嗎？ 師：喔？同學(xué)們要考考老師？非常好，但愿我是一個合格的學(xué)生，開始 吧！ 生：老師，我們可以用一下電腦嗎？ 師：當(dāng)然可以！還真像個老師！ 生：老師，準(zhǔn)備好了嗎？ 師：準(zhǔn)備好了！ 生：請老師聽好！ 學(xué)生點擊多媒體，按照故事的發(fā)展順序。但學(xué)生在其中加入了鈴聲。 教師根據(jù)聲音的順序，講述故事情節(jié)。 師：在擁擠的馬路上，有很多車輛在行駛，有公共汽車、有摩托車還有小轎車，突然摩托車撞到了小轎車，急忙踩了剎車。 接著警車過來，警察叔叔解決這起交通事故，救護車也過來把受傷的人送進了醫(yī)院 ?? 生齊：老師，您真棒！ 生：老師，還有一個聲音您沒聽出來呀。 師：還有嗎？我記得動畫里就這幾種聲音啊 ？那讓我再想想？ （教師自言自語地：還有聲音？什么聲音呢？） 生：老師，我來告訴您吧！是我們自己加的自行車鈴聲。您聽！ （學(xué)生敲擊自行車鈴，學(xué)生一起哈哈大笑起來?。? （學(xué)生表演） 師：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們想到的情節(jié)非常好。老師真為你們感到自豪！ 師：結(jié)束語（略）。
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