20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修三第1課千篇一律與千變?nèi)f化第1課時(shí)同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 02:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。比喻文章或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)公式化，都是一個(gè)樣。創(chuàng)作上的雷同，作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，用于寫(xiě)作等。二者都表示變化，前者多用于景物，側(cè)重變化多；后者多用于書(shū)面語(yǔ)，側(cè)重變化快。二者都形容事物、態(tài)勢(shì)復(fù)雜難辨。1．梳理文本結(jié)構(gòu)。2．讀開(kāi)頭段落，弄清題目中“千篇一律”和“千變?nèi)f化”的含義。用了20個(gè)“一根”。連用20個(gè)“一根”的表達(dá)效果怎樣？20個(gè)一連串的“一根”以近乎夸張的“重復(fù)”強(qiáng)化了“方”“圓”“八角”“六角”??1．①zūn②lǒnɡ③liáo④yán⑤wǔ⑥dì⑦miù⑧fānɡ⑨liáo⑩yí①qūqǔ②ɡuānɡuàn③zhuànɡchuánɡ④juànjuǎn. ③引人進(jìn)入佳境。文藝作品特別吸引人。⑥接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有。⑦荒唐錯(cuò)誤到無(wú)可比擬的地步。
【正文】 數(shù)建筑都是千篇一律和千變?nèi)f化的 有機(jī)統(tǒng)一④ 明確寫(xiě)作目的 2． “ 千篇一律 ” 指的是重復(fù) ， “ 千變?nèi)f化 ” 指的是變化 。 本段的意思是說(shuō) ， 凡是有持續(xù)性的藝術(shù)創(chuàng)作 ， 就既需要重復(fù) ， 又需要變化 。 只有重復(fù)而無(wú)變化 ， 作品就必然單調(diào)枯燥 ；只有變化而無(wú)重復(fù) ， 就容易陷于散漫零亂 。 “ 音樂(lè) 、 繪畫(huà) 、 建筑之間的通感 ” 指的就是這些藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)和變化 。 這一段是全文的綱 。 3． 結(jié)構(gòu) —— 音樂(lè) 、 舞蹈 、 繪畫(huà) 、 建筑 ， 變化的是不同藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)方式 ， 相同的是不變的藝術(shù)規(guī)律 ； 本文通過(guò)一次次重復(fù)強(qiáng)調(diào)了在 “ 千變?nèi)f化 ” 的藝術(shù)創(chuàng)造中 “ 千篇一律 ” 的藝術(shù)規(guī)律 。 語(yǔ)言 —— 第 13 段即是一例 ， 通過(guò) “ 重復(fù) ” 使用 “ 一根 ” 與設(shè)想柱子形狀的 “ 變化 ” ，說(shuō)明因?yàn)闆](méi)有了持續(xù)性而帶來(lái)的視覺(jué)效果的差異 。 舉例 —— 重復(fù)中有變化 。 有詳細(xì) 、 具體舉例 ， 如明清故 宮 、 頤和園長(zhǎng)廊 ； 有略舉 ， 如頤和園諧趣園 ； 有概括舉例 ， 如世界建筑史上的例子 。 舉例在重復(fù)中有變化 ， 既讓人信服 ， 又不給人以重復(fù)累贅之感 ， 是我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明類(lèi)文章時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的 。 小結(jié) ： 本文借助其他藝術(shù)形式循序漸進(jìn)的解說(shuō)方式 ， 體現(xiàn)了作者廣闊的視野及深厚的積淀 ， 作者不愧為學(xué)貫中西的學(xué)者型建筑師 ； 平易樸實(shí) 、 明白曉暢的說(shuō)明語(yǔ)言 ， 使文章讀起來(lái)親切易懂 。 4． 連用 20個(gè) “ 一根 ” ， 在語(yǔ)言上就給人以厭煩感 ， 讓人無(wú)法接受 。 也就是說(shuō) ， 長(zhǎng)廊的柱子 ， 根本不需要那么多不同的形狀 ， 千篇一律的圓柱才能給人以特殊的感受 ， 長(zhǎng)廊需要的是重復(fù) ， 而不是變化 。 技法運(yùn)用 示例 我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發(fā)，大海溪流是我的明眸，高山峽谷是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉(xiāng)村花鞋。小鳥(niǎo)蝶蜂是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡(jiǎn)直像一個(gè)美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多小朋友也非常愛(ài)我，愛(ài)高山，愛(ài)大海，愛(ài)鮮花 ?? 我驕傲，我自豪。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1