【總結(jié)】走近作者課文解析圖片賞析自主探究拓展遷移千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感梁思成詩經(jīng)·蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在
2025-11-10 13:33
【總結(jié)】《千篇一律與千變?nèi)f化》【學(xué)習(xí)目標】1、深入理解作者揭示的“千篇一律與千變?nèi)f化辯證統(tǒng)一”的藝術(shù)規(guī)律,體會博大精深的中國文化藝術(shù)之美。2、學(xué)習(xí)作者舉一反三地說明抽象事理的方法以及深入淺出、明白曉暢的說明語言3培養(yǎng)學(xué)生梳理思路和概括內(nèi)容的能力。【重難點提示】1、體會作者引入音樂、舞蹈、繪畫藝術(shù)來說明建筑藝術(shù)特點的方法。2、
2025-11-29 21:03
【總結(jié)】——音樂、繪畫、建筑之間的“通感”梁思成資陽中學(xué)李雪麗要求:,用紅筆勾畫出段落的中心句,圈畫出段落的論述對象或重復(fù)出現(xiàn)的詞句,簡要概括段落內(nèi)容。,并闡述理由。概括每段主要內(nèi)容,劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。(1)在有持續(xù)性的藝術(shù)作品中,重復(fù)和變化特別重要。(2-7
2025-11-09 08:28
【總結(jié)】人民英雄紀念碑作者簡介?梁思成,飲冰室主人梁啟超的兒子,林徽因的丈夫,中華人民共和國國徽的設(shè)計者,人民英雄紀念碑設(shè)計人之一,中國建筑學(xué)家,建筑史家,建筑教育家。梁思成和林徽因在山西汾陽縣小相村靈巖寺考察梁思成和林徽因在北平天壇正在修正的屋頂上
【總結(jié)】千篇一律與千變?nèi)f化梁思成------音樂、繪畫、建筑之間的通感學(xué)習(xí)目標:,了解藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)和變化的統(tǒng)一。2.強化對文章內(nèi)容提要分析、提煉和概括的能力。3、學(xué)習(xí)本文對事物嚴謹、辯證的分析,學(xué)會舉一反三、觸類旁通,擴大視野與積累。一、作者簡介梁思成(1901--1972)廣東人,梁啟超之子。中國現(xiàn)
【總結(jié)】走近作者課文解析圖片賞析自主探究拓展遷移千篇一律——音樂、繪畫、建筑之間的通感梁思成?掃清文字障礙?了解作者生平檢查梁思成(1901-1972),梁啟超的長子,廣東省新會縣人。中國現(xiàn)代建筑學(xué)家、建筑史學(xué)家、建筑教育家。他長期從事中國古代建筑研究,為中國古代建筑史的研究作了開創(chuàng)性
2025-11-07 21:23
【總結(jié)】第一單元科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識第1課千篇一律與千變?nèi)f化第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)給加點字注音①鱒.魚()②瓦壟.()③寥寥.()④屋檐.()⑤廊廡.()⑥睇.盼()⑦荒謬.()⑧梁
2025-11-19 02:50
【總結(jié)】第2課時測試與反饋(分值:60分)一、基礎(chǔ)知識(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.鱒.魚(zūn)寥.寥幾筆(liáo)廊廡.(wǔ)B.左睇.右盼(tì)梁枋.(fānɡ)頤.和園(yí)C
2025-11-19 01:59
【總結(jié)】《千篇一律與千變?nèi)f化》同步訓(xùn)練積累與運用1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是()(3分)A.閃爍.(shuò)校.對(xiào)靦腆.(tiǎn)左睇.右盼(dì)B.氣概.(gài)穿鑿.(záo)
2025-11-19 19:12
【總結(jié)】考考你:這是哪里?它們的設(shè)計師是誰????作者簡介:梁思成(1901-1972),中國現(xiàn)代建筑學(xué)家,建筑史學(xué)家,建筑教育家。1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1942-1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑,獲學(xué)士和碩士學(xué)位。1927-1928年在美國哈佛大學(xué)研究院世界建筑史。19
2025-11-07 23:12
【總結(jié)】找出下圖的不同--音樂、繪畫、建筑之間的通感(1901--1972)廣東人,梁啟超之子.中國現(xiàn)代建筑學(xué)家.建筑史學(xué)家.建筑教育家.23年畢業(yè)于清華大學(xué),24年—27年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑.27—28年在美國哈佛大學(xué)研究院研究世界建筑史.28年回國,創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系,是中國建
2025-11-08 06:51
【總結(jié)】千篇一律與千變?nèi)f化------音樂、繪畫、建筑之間的通感學(xué)習(xí)目標:,了解藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)和變化的統(tǒng)一。2.強化對文章內(nèi)容提要分析、提煉和概括的能力。3、學(xué)習(xí)本文對事物嚴謹、辯證的分析,學(xué)會舉一反三、觸類旁通,擴大視野與積累。一、作者簡介梁思成(1901--1972)廣東人,梁啟超之子。中國現(xiàn)代建筑學(xué)家、建
【總結(jié)】《蜀道難》學(xué)案三維目標:1、朗讀詩歌,體會作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的技巧。3、背誦并默寫詩歌。學(xué)習(xí)重點與難點:誦讀與默寫學(xué)習(xí)過程:一、作者介紹李白,字太白,號青蓮居士,唐代著名的浪漫主義詩人。被人們成為“詩仙”,與杜甫并稱“李杜”。二、詩題詮釋????《蜀道難》是古樂府舊題,屬于相和歌詞的瑟
2025-06-08 00:14
【總結(jié)】《項脊軒志》一、學(xué)習(xí)目標??(一)學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。??(二)體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。?介紹歸有光,明代散文家,字熙甫,號項脊生。江蘇昆山人。九歲能屬文,以同邑人魏校為師,通經(jīng)史,善古文。嘉靖十九年中舉人。其后二十余年,八次會試不第。后移居嘉定安亭江上,讀書講學(xué),生徒
2025-06-10 02:18
【總結(jié)】《永遇樂·京口北固亭懷古》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1、掌握辛棄疾的生平和其詞作的特點。2、掌握典故在詞中運用的深層含義。3、探討作者的愛國熱情是如何一步步展現(xiàn)的。(學(xué)習(xí)重點)4、情感教育在于熏陶學(xué)生的愛國熱情?!緦W(xué)法建議】1、本課又是一篇懷古詞作。由于前面剛剛學(xué)過這類詞一篇,對于懷古詞的寫作特色和手法,學(xué)生已經(jīng)很清楚了,故這課的學(xué)習(xí)主要是以學(xué)生自學(xué)為主。2
2025-06-10 01:45