20xx語文版語文必修三第1課千篇一律與千變?nèi)f化第1課時同步練習(編輯修改稿)
2025-01-03 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ； 后者形容事情雜亂 。 例句 ： ① 但見聲、光、色相互交融、斑駁迷離，令人 ________，人群中不時發(fā)出陣陣驚嘆聲。 ② 國象分區(qū)賽即將迎來收關(guān)之戰(zhàn)，女子組居文君仍然領(lǐng)跑，另外三個出線名額鹿死誰手仍然 ________。 一、整體感知 1． 梳理文本結(jié)構(gòu) 。 2． 讀開頭段落 ， 弄清題目中 “ 千篇一律 ” 和 “ 千變?nèi)f化 ” 的含義 。 二、深層探究 3． 作為建筑大師 ， 梁思成在本文的結(jié)構(gòu) 、 語言或舉例方面體現(xiàn)著 “ 重復與變化 ” 的原則 。 試加以感知體會 。 4． 文章 在談頤和園的長廊時 ， 作者來了個大膽的設(shè)想 ： “ 那八百米長廊的幾百根柱子 ，幾百根梁枋 ??” 用了 20 個 “ 一根 ” 。 連用 20 個 “ 一根 ” 的表達效果怎樣 ？ 三、技法遷移 說明文的語言 (一 )—— 生動形象的語言 [文本回顧 ] 本文在說明頤和園長廊 (第 13 段 )時 ， 運用了一大段看似繁復的說明語言 ，20 個一連串的 “ 一根 ” 以近乎夸張的 “ 重復 ” 強化了 “ 方 ”“ 圓 ”“ 八角 ”“ 六角 ”??的所謂 “ 千變?nèi)f化 ” 的蕪雜和 “ 荒謬絕倫 ” ， 從而生動地說明了 “ 重復與變化相統(tǒng)一 ” 的必要 。 這一段語言啟示我們 ， 說明文并不排斥形象生動的語言 ， 也不排斥以大 膽的假設(shè)來說理的方式 。 本文還有其他能夠通俗 、 明白 、 形象地說明事理的語言 。 比如 15 段 “ 每一條街都是一軸 ‘ 手卷 ’ 、 一首 ‘ 樂曲 ’” ， 運用了比喻說理 ； 16 段 “ 即使它們本身各自都很美觀 ， 放在一起就都 ‘ 損人 ’ 且不 ‘ 利己 ’ ， ‘ 千變?nèi)f化 ’ 到令人眼花繚亂 ” ， 說理風趣而生活化 。 [技法點撥 ] 說明文在語言的運用上除注意準確 、 簡明外 ， 還要注意平實 ， 易于被人們 理解和接
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