20xx秋湘藝版音樂三上第4課多年以前word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 02:36本頁面
【導(dǎo)讀】本課所用教材是湘教版新編教材小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)。其中歌曲《多年以前》是由美國(guó)的一首同名民歌填詞而成。小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。學(xué)習(xí)變得活潑而有趣。年齡階段的學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)，并敢于表達(dá)自己，勇于探索，善于模仿。的動(dòng)物，對(duì)自然的感悟是相對(duì)生動(dòng)的。烈對(duì)比，加深他們保護(hù)環(huán)境的決心。的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在無意中感受《多年以前》的旋律，也為歌曲教學(xué)做鋪墊。。學(xué)生被吸引就會(huì)集中。投入，多種感官同時(shí)加入，完成聽覺和視覺的結(jié)合。前，美麗的小鳥兒一去不返，多年以前，多年前。這一教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、自
【正文】 件里我設(shè)計(jì)了小鳥迎賓的過程，學(xué)生在與小鳥接觸的時(shí)候滿心歡喜，很自然的就領(lǐng)會(huì)到了第一段歌詞親切，歡快的情緒。接著“失蹤”的小精靈充滿哀傷的聲音與 這歡快的情緒形成對(duì)比，引起學(xué)生的好奇及探討原因的愿望。討論的結(jié)果和課件的展示再一次形成視覺的沖擊對(duì)比，并引起了學(xué)生的情感共鳴。為下一段設(shè)計(jì)呼喚小鳥回來埋下了情感線索。） 四 編創(chuàng)表演。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過剛才與小精靈的對(duì)話，涌起了對(duì)破壞環(huán)境的強(qiáng)烈的不滿。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生都積極的開始出謀劃策，并積極投入排演。這一教學(xué)環(huán)節(jié) 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的良好愿望，增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。加強(qiáng)了學(xué)生的合作及協(xié)調(diào)能力。當(dāng)他們開 始表演后看到課件上小鳥越來越多，森林越來越綠，所有的孩子都露出了興奮，得意，自豪，滿足的笑容。） 五 課堂小結(jié) （設(shè)計(jì)意圖：在本課的最后，教師為今天的音樂之旅做了恰當(dāng)評(píng)價(jià)，并為學(xué)生種下了“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的種子。）
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