【導讀】課文通俗易懂,生動有趣,相信大部分學生能夠讀懂課文,理解其主要內容。教學中應以學生自。比如,關于液態(tài)氦的“超流現(xiàn)象”有無進一步的研究成果?超低溫技術的應用有何新發(fā)展?也可以引導學生根據課文及自己掌握的其他資料展開想象,編寫科幻故事。其實,“冰”并不是最冷的,中國科普作家協(xié)會常務理事,世界科幻小說協(xié)會理事,香港海外文聯(lián)名譽主席。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現(xiàn)了電阻消失的超導現(xiàn)象。面的具體運用,還作出了利用超低溫技術延續(xù)人的壽命已進行漫長的星際旅行的大膽設想。標準的超導性磁具的直徑僅3至4吋,長4至5吋,而重。這話題,然后分別介紹現(xiàn)象及其應用,讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學研究領域。