【導(dǎo)讀】利用他們好動(dòng)的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)其自身的各個(gè)感知通道,音樂是聽覺的藝術(shù),通過不同方式、不同手。與的過程中學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。單位變換律動(dòng)動(dòng)作。耳朵仔細(xì)聽一聽。圓圓的多可愛呀!獎(jiǎng)勵(lì)誰一把法國號(hào)模型)。個(gè)字,用手指指出來。是旋律線,有的地方是斷開的,利用圖形譜指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌。前兩組小朋友還保持。由不同情緒演奏的法國號(hào)片段。小朋友們,今天我們一起學(xué)唱了《法國號(hào)》這首歌,并學(xué)會(huì)更多的樂器,真正成為一名小音樂家。程中學(xué)會(huì)歌曲,是筆者這節(jié)課的設(shè)計(jì)宗旨。低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)是其最大的特點(diǎn)。在新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí),筆。享受美,激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容既。合作能力,讓他們?cè)谧灾鲄⑴c的過程中體驗(yàn)到合作的喜悅。