20xx冀教版信息技術(shù)五上第六課孫悟空變變變word教案-資料下載頁(yè)
2025-11-19 01:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．位圖轉(zhuǎn)矢量圖，掌握?qǐng)D片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng)；2．學(xué)會(huì)制作Flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；3．知道形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別。從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力。爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。最喜歡里面的哪一個(gè)人物？誰(shuí)能給大家說(shuō)一下孫悟空有什么本領(lǐng)？那么大家想不想再看一次《西游記》？師和大家一起再來(lái)做一次?，F(xiàn)在我們就幫他變一下吧，請(qǐng)大家。自學(xué)P30的“我來(lái)做”這部分，遇到困難時(shí)再仔細(xì)讀讀，答案就。好了，開(kāi)始闖關(guān)吧！讀要求和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。第一關(guān)居然沒(méi)有難倒我。悟，從而自然的明白其中的含義。八戒，當(dāng)時(shí)豬八戒是天篷元帥，這下可好了，天兵們?cè)趺匆舱J(rèn)不出。孫悟空渡過(guò)難關(guān)。問(wèn)題及時(shí)解答指導(dǎo)。為本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)前面知識(shí)的綜合運(yùn)用，
【正文】 變化的千姿百態(tài)，多種多樣！ 思考 ,敢于大膽想象 ,自主探索的高潮再次疊起 ,哪怕是到了評(píng)價(jià)交流的時(shí)間 ,孩子們還依依不舍地說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的想法 ,學(xué)生的創(chuàng)造性得到了極大地釋放 . 驅(qū)力釋放出來(lái)之時(shí) ,我們可以引導(dǎo)學(xué)生把眼界放開(kāi)去 ,思維擴(kuò)展開(kāi)來(lái) 。 教學(xué) 隨筆 或 反思 本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，因本課教學(xué)知識(shí)量大，難度較高，學(xué)生水平也高低不一，個(gè)性特征多樣化，學(xué)習(xí)中容易遇到各種困難。因此我想通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)小任務(wù)，將知識(shí)融入到活動(dòng)中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定，甚至將部分學(xué)生作品展示給全班同學(xué)觀(guān)摩，在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。使學(xué)生 “ 在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造 ” 。 本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作變形動(dòng)畫(huà)，根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入。從學(xué)生耳 熟能詳?shù)摹段饔斡洝啡宋飳O悟空談起，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 環(huán)節(jié)二：操作實(shí)踐。此環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)教師講解、演示，學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：展示交流。 ，使學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 。此環(huán)節(jié)主要是解決學(xué)生在實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，交流中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā) 。 但操作過(guò)程中我認(rèn)為自己在展示、評(píng)價(jià)方面很欠缺，今后教學(xué)中我會(huì)注意這一點(diǎn)。因 教材知識(shí)量大，我在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)把本課分為兩課時(shí)，課堂教學(xué)中我們雖然順利完成了教學(xué)任務(wù)，但我認(rèn)為在教學(xué)指導(dǎo)，鞏固新知方面做得不夠，課堂上應(yīng)更多注重學(xué)習(xí)小組的作用，這是我今后努力的方向。 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，始終滲透 “ 自主 — 嘗試 ” 的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層教學(xué)、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成，力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。但在實(shí)際課堂教學(xué)中課堂討論不盡人意，這一點(diǎn)在今后課堂教學(xué)中我會(huì)更多的去嘗試引導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取最大限度的發(fā) 揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
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