20xx蘇科版信息技術五上第4課畫蒲公英word教案-資料下載頁
2025-11-19 02:53本頁面
【導讀】掌握重復命令的基本格式。學會使用重復命令簡化程序。初步理解循環(huán)結構程序設計的思想。通過對自然語言描述算法，幫助學生建立編寫程序先思考，再用漢語來描述，然后再寫成Logo語言程序的過程，促使學生建立正確編寫程序的方法和過程?？释瑥亩由顚EPEAT命令的理解。利用REPEAT命令畫出圖形。自主探究、小組合作，引導學生自主學習。網(wǎng)絡機房、課件和學件。紹一個你熟悉的命令。指名學生回答，師板書。的夾角是多少度？一說怎樣控制小海龜畫蒲公英的花瓣。完成實踐園和討論坊。通過今天的學習你有哪些收獲？后，很容易就寫出Logo命令，非常順利的完成任務。學生很快就能想到：“前進40步，后退40步，右轉3度，重復120次?！焙芸炀湍芙鉀Q問題，很方便的導入重復命令的教學。除了給學生兩個圖形外，學生也可以自己創(chuàng)作，不束縛學生的思維。
【正文】 完成任務。 在向重復命令過渡的過程中，老師讓學生畫 120 個花瓣的蒲公英，學生覺得命令太多了就不想寫了，通過讓學生說自然語言描述，用一句話來指揮小海龜畫，學生很快就能想到：“前進 40 步，后退 40 步 ，右轉 3 度，重復 120 次?！庇媚刚Z很快就能解決問題，很方便的導入重復命令的教學。 三、循序漸進，讓學生自然成長 畫蒲公英從 12 個花瓣，到 24 個花瓣，再到 120 個花瓣。先讓學生學會畫12 個花瓣的蒲公英，再變化到 24 個花瓣，最后給一個 120 個花瓣，用目前的方法不方便完成，學生一聽到任務就“啊”的一聲，學生自己也明白再用原來的方法已經(jīng)不可行了，所以我們需要一個新的命令來簡化操作，這樣就非常完美地過渡到重復命令的講解。 講解完重復命令后讓學生用 REPEAT 命令畫 120 個花瓣的蒲公英，再把簡單命令轉化成 REPEAT 命 令的練習，其中用 Home 的練習是無法簡化的，通過這個練習讓學生進一步的 理解 REPEAT 命令重復的命令必須是 一樣的。最后的鞏固練習除了給學生兩個圖形外，學生也可以自己創(chuàng)作，不束縛學生的思維。 通過循序漸進的任務設計讓學生能夠慢慢地自然生長，自己去感悟 REPEAT命令的作用和簡化之美。 學習程序設計語言，循環(huán)結構是一個分水嶺，幫助學生自己翻越它，從而為 后面學習循環(huán)嵌套的過程打下扎實的基礎，也對保護好學生學習程序設計的信心意義重大。 南京師范大學附屬小學 陳明
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1