20xx人教版信息技術(shù)三起六上第3課畫正多邊形word教案-資料下載頁(yè)
2025-11-19 06:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫圖命令。2．在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了小海龜左轉(zhuǎn)命令，右轉(zhuǎn)命令。程，對(duì)電腦的操作具有一定的掌握，學(xué)習(xí)熱情高漲。另外，該班有32位學(xué)生家。電腦，這些學(xué)生對(duì)上網(wǎng)查找信息還是有一定基礎(chǔ)的。但是考慮到班上學(xué)生的差異。性，導(dǎo)致分層現(xiàn)象存在。因此，學(xué)生的自主探究，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用。logo軟件編寫正多變形命令。左轉(zhuǎn)彎命令)的命令。來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)便的畫法。習(xí)情況，展示，檢測(cè)設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。握的內(nèi)容，我采用“先操作后總結(jié)”的方法。在這節(jié)課中“畫正多邊形”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是采用“先操作后總結(jié)”的方法進(jìn)。行教學(xué)，這樣一來(lái)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又大大提高了教學(xué)效率。們一定要很好地掌握它。在使用時(shí)特別要注意是否符合重復(fù)命令的基本格式，即。揮作用并保護(hù)部分較弱的學(xué)生的自尊心，降低他們的學(xué)習(xí)難度。達(dá)到了我的預(yù)期，班級(jí)中大部分學(xué)生都完成了課堂中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
【正文】 a 能 b 不能 遇到問(wèn)題能否善于思考 a 能 b 不能 小組合作學(xué)習(xí)時(shí)能否提出自己的看法 a 能 b 不能 對(duì)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)是否掌握 a 是 b 否 綜合練習(xí)是否獨(dú)立完成 a 是 b 否 教學(xué)反思 信息技術(shù)是一門科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的 學(xué)科，所以在教學(xué)中，對(duì)于較容易掌握的內(nèi)容，我采用“先操作后總結(jié)”的方法。學(xué)生邊學(xué)邊練，很快就攻克了的難點(diǎn)。在這節(jié)課中“ 畫正多邊形 ”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是采用“先操作后總結(jié)”的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣一來(lái)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又大大提高了教學(xué)效率。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令，使我們?cè)诋嬕?guī)則圖形的時(shí)候，簡(jiǎn)化了畫圖命令，因此我們一定要很好地掌握它。在使用時(shí)特別要注意是否符合重復(fù)命令的基本格式，即有沒(méi)有連續(xù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容，如果有，重復(fù)了幾次。 在課堂中，我鼓勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)言，講操作，講方法，談收獲，談感想；給予學(xué)生充足的時(shí)間 進(jìn)行操作，另外，小組合作互助也是我這節(jié)課中用到的教學(xué)方法之一，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，另一方面也可以讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮作用并保護(hù)部分較弱的學(xué)生的自尊心，降低他們的學(xué)習(xí)難度。這節(jié)課總體來(lái)看達(dá)到了我的預(yù)期，班級(jí)中大部分學(xué)生都完成了課堂中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
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