20xx蘇教版語文必修三第2專題五人墓碑記第1課時練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-28 01:36本頁面
【導(dǎo)讀】第1課時導(dǎo)學(xué)與探究。給下列詞語中加點的字注音。①蓼．州()②逆閹．()③湮沒．．(). ④皦．皦()⑤丙寅．()⑥貲．財(). ⑦緹騎．．()⑧抶．()⑨溷．藩(). ⑩傫．然()○11詈．之()○12矯．詔(). ○13逡．巡()○14猝．發(fā)()○15投繯．(). ○16佯．狂()○17謚．()○18戶牖．(). 3．解釋下列句子中加點詞的意思。①蓋．當(dāng)蓼州周公之被逮：。②亦盛矣哉．．．：。③其為時止．十有一月爾：。⑥則噪而相．逐：。⑦故今之墓中全乎．為五人也：。⑧縉紳而能不易．其志者：。⑨且矯．詔紛出：。⑩投繯．．道路：?！?1一旦抵．罪：?！?2視．五人之死：?！?3斯固百世之遇．也：?！?4哀．斯墓之徒有其石也：。①安能屈豪杰之流，____________，②亦以明死生之大，②獨五人之皦皦，何也：。③斂貲財以送其行：。⑤蹈死不顧，亦曷故哉：。指出下列各句中加點詞的古今之義。①至于．．今，郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)溃?。②慷慨．．得志之徒。③吾社之行為．．士先者。④魏之私人．．毛一鷺。⑤吳之民方痛心．．?
【正文】 ” ， 明亮的樣子 。 ③“ 貲 ” 同 “ 資 ” ， 錢財 。 ④“ 縉 ” 同 “ ” ，插 。 ⑤“ 曷 ” 同 “ 何 ” ， 什么 。 (2)① 至于 ： “ 至 ” ， 動詞 ， “ 到 ” ； “ 于 ” ， 介詞 ， “ 到 ” 連詞 ， 表示另提一件事或達到某種程度 。 當(dāng)?shù)?： 當(dāng)權(quán)者 ， 當(dāng)?shù)氐男姓L官 路中間 、 攔路 。 ② 意氣風(fēng)發(fā) ， 情緒激昂 除 “ 意氣風(fēng)發(fā) ， 情緒激昂 ” 外還有 “ 不吝嗇 ” 、 “ 大方 ” 之意 。 ③ 兩個詞 ， “ 行 ” 指“ 品行 ” ， “ 為 ” 指 “ 成為 ” 受思想支配而表現(xiàn)在外面的行動 。 ④ 黨羽 、 心腹 、 親信 屬于個人的或個人之間的 。 ⑤ 痛恨 極端傷心 。 ⑥ 神情 意志和氣概 ； 志趣和性格 ； 由于主觀偏激而產(chǎn)生的情緒 。 ⑦ 臉色 色彩 。 ⑧ 不同尋常的 副詞 ， 表程度 ， “ 很 ” 、 “ 極 ” 、“ 特別 ” 。 ⑨ 頭顱 ， 借指性命 集團里的領(lǐng)導(dǎo)者 ， 為首的人 。 (3)① 指某一類人 /副詞 ， “ 白白地 ” ② 做 ， “ 所為 ” 指所做的事 、 事跡 /經(jīng)歷 /是 ③ 拿出 /“ 發(fā)憤 ” 在古代有兩個義項 ： 一是指因憤激而決心努力 ； 一是指發(fā)泄心頭的憤怒 。 文中取第二個義項 。 發(fā) ： 發(fā)泄 /發(fā)動 /頭發(fā) /抒發(fā) (4)① 名詞用作動詞 ， “ 用木匣子裝 ” ， “ 用棺材收殮 ” 。 ② 形容詞用作名詞 ， “ 遠處的人 ， 近處的人 ” 。 ③ 形容詞用作動詞 ， “ 享盡 ” 。 ④ 名詞用作狀語 ， “ 像對待奴仆一樣 ” 。⑤ 動詞的使動用法 ， “ 使 ?? 屈身 ” 。 ⑥ 明 ： 形容詞用作動詞 ， “ 表明 ” 。 大 ： 形容詞用作名詞 ， “ 重大 ” (或 “ 重要 ” )意義 。 ⑦ 形容詞用作名詞 ， “ 重要的作用 ” 。 2． ① 結(jié)構(gòu)助詞 ， 用于主謂之間 ， 取消句子的獨立性 /結(jié)構(gòu)助詞 ， “ 的 ” /代詞 ， “ 他 ” ， 指周順昌 /結(jié)構(gòu)助詞 ， 定語后置的標(biāo)志 /結(jié)構(gòu)助詞 ， 賓語前置的標(biāo)志 /音節(jié)助詞 ， 補足音節(jié) 。 ②目的連詞 ， “ 用來 ” /介詞 ， “ 憑 ?? 身份 ” /連詞 ， 表修飾 ， 相當(dāng)于 “ 而 ” /連詞 ， 表承接 /介詞 ， “ 把 ” /連詞 ， “ 因為 ” /介詞 ， “ 因為 ” /連詞 ， 表結(jié)果 ， “ 以致 ” 。 ③ 介詞 ， “ 被 ” /介詞 ， “ 向 ” /介詞 ， “ 在 ” /助詞 ， 補足音節(jié) /介詞 ， “ 對 ” ， “ 對于 ” 。 3． ① 整個句子是 “?? 者 ?? 也 ” 式判斷句 ， 而 “ 激于義而死焉者 ” 之 “ 于 ” 又表被動 。 ② 狀語后置句 。 ③ 介詞賓語前置句 。 ④ 定語后置句 。 ⑤ 動詞賓語前置句 。 ⑥ 被動句 。 4． ① 在這 十一個月當(dāng)中 ， 凡是富貴的人和青云直上 、 志得意滿的人 ， 他們因患疾病而死 ， 死后身名埋沒 、 不值得一提的人 ， 也太多了 ， 何況在鄉(xiāng)間沒有聲名的人呢 ？ ② 但這五個人生活在民間 ， 一向未受到過《詩》《書》的教誨熏陶 ， 卻能被大義激奮昂揚 ， 踏上死地也不回頭 ， 又是什么緣故呢 ？ 5． ① 第 1 段 “ 嗚呼 ， 亦盛矣哉 ！ ” 用抒情方式綰住敘事 ， 以引起議論 。 第 2 段 “ 獨五人之皦皦 ， 何也 ？ ” 一句設(shè)問 ， 引起下文的敘事 。 第 3段開頭 “ 予猶記 ??” ， 轉(zhuǎn)入對吳郡抗暴斗爭的回憶 。 第 5 段 “ 嗟乎 ” 表示上文 ( 4 段 )的敘事已終結(jié) ， 由此轉(zhuǎn)入大段議論 。 第6 段的開頭 “ 由是觀之 ” ， 承接上文 (第 5 段 )的議論進一步展開 。 ② 第 1～ 2 段 ， 交代為五人修墓的由來 ， 說明五人之死的不同尋常 。 第 3～ 4 段 ， 主要記敘蘇州百姓的反暴斗爭以及五人死難的經(jīng)過 。 第 5～ 6 段 ， 評價五人之死的偉大意義和社會價值 。 第 7 段 ， 補敘賢士大夫的姓名 ， 照應(yīng)文章開頭 。 屬于碑記格式的范疇 。 6． 一致 。 本文中心是歌頌五人 “ 激于義而死 ” 的精神和群眾斗爭的巨大力量 ， 批判甘心依附閹黨的官僚士大夫的卑劣行徑 。 全文由五人的死生意義推及各種人的死生意義 ， 由五人的 “ 有重于社稷 ” 推及匹夫?qū)覒?yīng)盡的責(zé)任 。 所以 “ 亦以明死生之大 ， 匹夫之有重于社稷也 ” 這句話 ， 既扣住文章題目 ， 說明作碑記的目的 ， 也緊扣中心 ， 寫出全文的結(jié)論 。 [技法運用 ] 略 。
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