6小課題匯報材料-資料下載頁
2025-09-16 18:48本頁面
【正文】 一輩子。足夠的時間留給學(xué)生，讓他們先想、多想。給學(xué)生架橋鋪路，讓他們自 己走路過橋。學(xué)生互問互答，取長補(bǔ)短，或?qū)W生問老師，共同切磋。 五、取得成果 經(jīng)過兩個月的研究嘗試，取得了一些自己認(rèn)為比較欣慰的成果： ，能夠去年高出的表達(dá)自己的意思——有內(nèi)容可說了，形成了比較規(guī)范的口語——語言比較精練精彩了，學(xué)生有了較多積累。 “到現(xiàn)場辦公作文法”、“問題情境創(chuàng)設(shè)法”、“社會課堂滲透法”等有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法，并撰寫了關(guān)于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的兩篇論文《談?wù)勯喿x》和《如何讓學(xué)生在閱讀上活起來》。 。在上學(xué)期的期末檢測中閱讀題得分率為85%，并出現(xiàn)了兩個滿得分。 六、存在的問題 。 ，給實驗的連續(xù)性造成了影響。 ，給學(xué)生課外閱讀帶來了不同程度的差異性。 第5頁 共5頁
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