20xx課題研究階段匯報(bào)參考總結(jié)材料通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:28本頁(yè)面
【正文】 的交流，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題，積極協(xié)助學(xué)生消除偏見(jiàn)，做到以情感人，以事實(shí)說(shuō)服人。
六、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。
本學(xué)期，我們?cè)?0月份進(jìn)展“優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，預(yù)防厭學(xué)”課題研討課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每位實(shí)驗(yàn)老師都要參加上課聽(tīng)課、評(píng)課。關(guān)于課堂教學(xué)提出了詳細(xì)要求：老師要構(gòu)建和諧民主的課堂氣氛，和學(xué)生建立平等、親切、和諧的師生情感關(guān)系。從教材的實(shí)際出發(fā)，依次確定教學(xué)目的、容量、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、節(jié)拍等，課堂上老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。老師上課精力充分，情緒飽滿，表述精確、明晰、流暢；要擅長(zhǎng)運(yùn)用鼓舞性評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
在活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一些精彩的課堂教學(xué)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們通過(guò)多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用來(lái)刺激學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研討課活動(dòng)，使年輕的實(shí)驗(yàn)老師在聽(tīng)評(píng)課中提高本人的教學(xué)才能，真正到達(dá)了科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的目的。
下學(xué)期，我們將要搜集和整理一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事，把它們編輯成冊(cè)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。
八、研究中的困惑
由于厭學(xué)學(xué)生的進(jìn)步是比擬緩慢的，老師怎么樣利用課堂這個(gè)主陣地來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展矯正？
心理輔導(dǎo)是研究必要的措施，但是老師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)方法缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。
在繁忙的教育教學(xué)中，如何制造性的開(kāi)展研究工作，而不是成為老師的一種負(fù)擔(dān)？
今后，我們還將進(jìn)展深化的行動(dòng)研究，針對(duì)與存在的困惑和不則足充分發(fā)揮個(gè)人研究和合作研究的優(yōu)勢(shì)，早日探究出一套科學(xué)、有效的小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防方法，協(xié)助每位老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，以健康的學(xué)習(xí)心理去收獲知識(shí)的碩果。
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