6小學教育教學質(zhì)量檢測與評價方案-資料下載頁
2025-09-16 18:41本頁面
【正文】 課、作業(yè)布置與批改、幫扶生的輔導等四方面來督查教師的教育教學工作是否落實到位，是否科學有效。 三、教學質(zhì)量監(jiān)控結果的評價與利用 （一）教學質(zhì)量監(jiān)控結果的評價與獎勵 教學質(zhì)量監(jiān)控結果的評價采取橫向評價與縱向評價相結合、綜合評價與單項評價相結合的辦法綜合評價。 ：將各項監(jiān)控結果累加，評選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生。（1）博雅教師：各年級推選三名，學校從候選名單中評選出12名。（2）教學標兵：各年級語、數(shù)、英各學科各評選1名。（3）教學進步獎：各年級語、數(shù)、英各學科各評選1名。 （二）教學質(zhì)量監(jiān)控結果的利用 ，如縣教育局教學常規(guī)檢查通報中，教師受表揚的給予該教師教學常規(guī)項加1分獎勵，受通報批評的教學常規(guī)項扣減1分。 ，本學科任教老師獎勵400元；在片內(nèi)抽測中，進入前9名的，獎勵200元。 2017年8月30日 第5頁 共5頁
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