6小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)方案-wenkub
2024-09-25 18 本頁面
【正文】 延緩學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、成長記錄袋等方式，從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過程性評(píng)價(jià)，從甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為發(fā)展式評(píng)價(jià)。 一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為。教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式從教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長評(píng)價(jià)互相結(jié)合。根據(jù)調(diào)查情況，能按“兩開”“兩增”“兩減”要求落實(shí)到位的得滿分（本項(xiàng)滿分為100分，直接計(jì)入總分）。一般學(xué)生一個(gè)學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)于需要幫扶的學(xué)生可以讓他們?cè)谝粚W(xué)年達(dá)到，通過此評(píng)價(jià)，可以彰顯學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)自我，提高學(xué)習(xí)自信心。 。 在縣教研室抽測(cè)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期學(xué)校再進(jìn)行部分學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)抽測(cè)，抽測(cè)項(xiàng)目可以是語文、數(shù)學(xué)、英語，也有漢字書寫、古詩背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書大賽等等。在檢測(cè)過程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機(jī)會(huì)、條件讓學(xué)生弄虛作
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