6小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)方案(留存版)
【正文】 。教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展多元化評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)。學(xué)段目標(biāo)是學(xué)生必須達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，但在時(shí)間上可以給予延緩。 ：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，評(píng)選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定還必須與其他的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，如學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)等，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形成多元化的評(píng)價(jià)體系。 二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 （一）教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)檢查各學(xué)科的工作計(jì)劃、總結(jié)，并進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生的問卷調(diào)查和座談。評(píng)價(jià)方式從教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)互相結(jié)合。 在縣教研室抽測(cè)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期學(xué)校再進(jìn)行部分學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)抽測(cè)，抽測(cè)項(xiàng)目可以是語文、數(shù)學(xué)、英語，也有漢字書寫、古詩背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書大賽等等。（3）教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)：各年級(jí)語、數(shù)、英各學(xué)科各評(píng)選1名。課堂評(píng)價(jià)主要通過課堂學(xué)生積
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