6小學教育教學質量檢測與評價方案(完整版)
【正文】 從終結性評價轉為過程性評價，從甄別性評價轉為發(fā)展式評價。教育教學多元化評價、學生發(fā)展多元化評價、教學質量多元化評價、學科教學管理多元化評價。根據調查情況，能按“兩開”“兩增”“兩減”要求落實到位的得滿分（本項滿分為100分，直接計入總分）。 。在檢測過程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機會、條件讓學生弄虛作假的一律以倒數第一處理，同時還要追究相關人員責任。 ，本學科任教老師獎勵400元；在片內抽測中，進入前9名的，獎勵200元。 三、教學質量監(jiān)控結果的評價與利用 （一）教學質量監(jiān)控結果的評價與獎勵 教學質量監(jiān)控結果的評價采取橫向評價與縱向評價相結合、綜合評價與單項評價相結合的辦法綜合評價。因此，學生成長記錄袋或檔案袋即是指用以顯示有關學生學習成就或持續(xù)進步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結果以及其它相關記錄和資料的匯集。 （二）學生發(fā)展多元化
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