【正文】 極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。一、完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)完善市級(jí)、學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師四級(jí)監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。市局中小教科、教研室、督導(dǎo)科具體負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，制定操作方案并組織實(shí)施。（督學(xué)責(zé)任區(qū)）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。全市10個(gè)學(xué)區(qū)（督學(xué)責(zé)任區(qū)）全面負(fù)責(zé)本區(qū)域范圍內(nèi)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)期召開12次專題會(huì)議，重點(diǎn)督查學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃的貫徹執(zhí)行、教學(xué)管理的規(guī)范精細(xì)和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)到位，建立有效的質(zhì)量監(jiān)控制度，確保學(xué)區(qū)（督學(xué)責(zé)任區(qū)）內(nèi)的學(xué)校質(zhì)量均衡、同步提高。中小學(xué)要重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)期召開23次專題會(huì)議，重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。任課教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強(qiáng)化民主教學(xué)意識(shí)，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略，改進(jìn)教學(xué)的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。二、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度的基本內(nèi)容(一)執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》結(jié)合新課改的有關(guān)要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強(qiáng)對(duì)每一位教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、校本教研、教學(xué)反思與總結(jié)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。全市所有教師的教學(xué)和教研工作都要嚴(yán)格按照市局統(tǒng)一下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行。(二)各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。學(xué)校校長、教學(xué)管理干部要樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、方式、方法，樹立全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控的觀念，充分發(fā)揮師生在監(jiān)控過程中的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化教學(xué)全過程的管理，使教學(xué)成為不斷反饋、調(diào)節(jié)、改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過程，、期末測(cè)試組織工作，強(qiáng)化過程管理，努力提高考試的信度，確保測(cè)試成績(jī)的真實(shí)性。要充分利用期中、期末測(cè)試成績(jī)分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析，找差距，研對(duì)策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)市局分管局長負(fù)責(zé)，市教研室和中小教科具體落實(shí)，負(fù)責(zé)抽測(cè)試卷的命題、制卷、閱卷、質(zhì)量分析、結(jié)果通報(bào)和質(zhì)量分析反饋等工作。抽測(cè)結(jié)束后，對(duì)各學(xué)科抽測(cè)情況建立數(shù)據(jù)庫和質(zhì)量臺(tái)賬，并將抽測(cè)結(jié)果在全市進(jìn)行通報(bào)。對(duì)抽測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)，抽測(cè)結(jié)果作為教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和校長考核的重要依據(jù)之一。進(jìn)一步完善全市小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理辦法，健全小學(xué)六年級(jí)學(xué)籍審核、質(zhì)量測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度。小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針、落實(shí)課程計(jì)劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)新課程的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，除了教學(xué)過程性評(píng)價(jià)不可忽視外，同時(shí)應(yīng)注重終結(jié)性評(píng)估，即中考考試成績(jī)的分析與評(píng)價(jià)。各初中學(xué)校要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。市教研室對(duì)各校畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)，幫助學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對(duì)中考考試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，并召開相關(guān)工作會(huì)議進(jìn)行通報(bào)。質(zhì)量分析結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長考核的重要依據(jù)之一。中考質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方法的相關(guān)說明：（1）該評(píng)價(jià)方法由三部分組成：一是當(dāng)年該校中考成績(jī)進(jìn)入全市前20%的高分段人數(shù)的比例（評(píng)估值1，占總評(píng)估值的20%），二是當(dāng)年該校中考總分的平均分與中考總分的比例（評(píng)估值2,占總評(píng)估值的40%），三是當(dāng)年該校中考總分處于全市中考統(tǒng)計(jì)數(shù)后30%的低分段人數(shù)的比例（評(píng)估值3，占總評(píng)估值的40%）（2）評(píng)估值公式：評(píng)估值1＝（高分段人數(shù)比例）100，評(píng)估值2＝（均分247。750）100，評(píng)估值3＝（1低分段人數(shù)比例）100，總評(píng)估值＝評(píng)估值120%+評(píng)估值240%+評(píng)估值340%.（3）計(jì)算近三年的總評(píng)估值，按全市排名，看各學(xué)校的分值變化情況，（考核細(xì)則另發(fā)）繼續(xù)完善高考質(zhì)量分析考核制度，教研室每年要對(duì)高中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)，認(rèn)真組織專項(xiàng)檢查和模擬測(cè)試，幫助學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)，提高高考升學(xué)指標(biāo)。每學(xué)年結(jié)束后，教研室要對(duì)高中的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長考核的重要依據(jù)。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的運(yùn)用（一）獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)在教育教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量提升等方面做出突出成績(jī)的校長和分管負(fù)責(zé)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)監(jiān)控與評(píng)價(jià)結(jié)果分設(shè)以下獎(jiǎng)項(xiàng)：1.“教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)”小學(xué)階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)綜合前6名的學(xué)校授予“小學(xué)教學(xué)工作綜合獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。初中階段學(xué)校中考考試綜合評(píng)價(jià)前6名授予“初中教學(xué)工作綜合獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。2.“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”義務(wù)教育階段學(xué)校與自身前三年綜合評(píng)價(jià)作比較，對(duì)提高幅度較大的學(xué)校授予學(xué)“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。所有學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果較好的，方可參評(píng)考核綜合獎(jiǎng)等榮譽(yù)，也是校長繼續(xù)聘任與提拔任用的考核條件之一。（二）問責(zé)市局將進(jìn)一步完善綜合督導(dǎo)評(píng)估制度、教學(xué)工作專項(xiàng)視導(dǎo)制度和不定期教學(xué)質(zhì)量抽查制度，若檢查和抽查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量存在重大問題的，對(duì)學(xué)校校長和分管責(zé)任人實(shí)施問責(zé)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果不理想的，該校被列為市局督查校；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評(píng)價(jià)結(jié)果多年不理想的，該校則被列為市局重點(diǎn)督查校，該校領(lǐng)導(dǎo)班子予以調(diào)整。針對(duì)目前中考質(zhì)量較低的狀況，從2012年起對(duì)中考質(zhì)量指標(biāo)有下列情形之一（或多種）的學(xué)校校長和分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行集體誡勉談話和內(nèi)部通報(bào)，學(xué)校在考核的綜合和專項(xiàng)表彰中一票否決，校長績(jī)效考核不得為優(yōu)秀：①中考平均分（學(xué)生總分/中考報(bào)名數(shù)）為全市倒數(shù)后三位的；②中考低分段人數(shù)比率（低分段人數(shù)/中考報(bào)名數(shù)）為全市前三位的；③中考平均分（學(xué)生總分/中考報(bào)名數(shù)）低于全市平均分100分以上的；④中考成績(jī)綜合評(píng)價(jià)名次（另行測(cè)算）連續(xù)三年下滑的；⑤初三畢業(yè)生在本市職業(yè)學(xué)校就讀率為全市倒數(shù)后三位的；⑥初中屆輟學(xué)率（初一建卡數(shù)－正常轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)數(shù)－中考參考數(shù)/初一建卡數(shù)）位于全市前三位的。對(duì)連續(xù)兩年被誡勉談話的學(xué)校校長和分管負(fù)責(zé)人予以行政警示，對(duì)連續(xù)三年被誡勉談話的學(xué)校校長和分管負(fù)責(zé)人調(diào)整其校長崗位。第五篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度官橋中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1．定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，適時(shí)的進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課表落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示等形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷的。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3．對(duì)教師的聽課主要采用課前臨時(shí)通知的形式，這樣有利于對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4．每學(xué)期由年級(jí)組推薦一節(jié)課參加校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選，學(xué)校組織行政、人員教師進(jìn)行評(píng)選，對(duì)成績(jī)顯著、教學(xué)效果好的教師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)存在問題的教師，及時(shí)直到他改進(jìn)教學(xué)的方法。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估制度1．班級(jí)、學(xué)科要開展多層次、多形式的定向評(píng)比活動(dòng)，一次加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2．每學(xué)期組這開展單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督察指導(dǎo)教師的教學(xué)。3．進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度，進(jìn)行評(píng)估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。官橋中 學(xué)