【導(dǎo)讀】式方程解簡(jiǎn)單應(yīng)用題。問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣,這兩個(gè)小組的每個(gè)同學(xué)就要比原。如果這3個(gè)小組的人數(shù)相等,那么。5驗(yàn)(既要驗(yàn)是否為所列分式方程的根,30000元,已知乙公司比甲公司人均多捐款20元,文津中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生到距學(xué)校30千米的茱萸灣春游,發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá),已知汽車(chē)的速度是自行車(chē)的3倍,小民和小強(qiáng)到校辦工廠實(shí)習(xí),兩人各要做某種零件15個(gè),小民先做,過(guò)了40分鐘,小強(qiáng)才開(kāi)始做,由于小強(qiáng)技術(shù)熟練,結(jié)果他們同時(shí)做完。已知小強(qiáng)每小時(shí)做零件的個(gè)數(shù)是小民的3. 自編一道應(yīng)用題嗎?經(jīng)濟(jì)問(wèn)題路程問(wèn)題