蘇科版八年級下分式方程的應(yīng)用(已修改)
2024-12-14 00:09 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會從實際問題中找出相等關(guān)系，列出分式方程解簡單應(yīng)用題。 經(jīng)歷 “ 實際問題 — 分式方程模型 — 求解 解釋解的合理性 ” 的過程發(fā)展分析問題和解決問題的能力。 列一元一次方程解應(yīng)用題步驟為 ： 1審 （ 審題，找出等量關(guān)系） 2設(shè) （一般求什么設(shè)什么 這是直接設(shè)，也可間接 設(shè)） 3列 （ 根據(jù)等量關(guān)系列出分式方程） 4解 （解這個方程） 5答 （完整地寫出答案，注意單位） 分析： 這是一個工作量的問題 為迎接市中學(xué)生田徑運動會，計劃由某校八年級（ 10）班的 3個小組制作 240面彩旗，后因一個小組另有任務(wù)，改由另外兩個小組完成制作彩旗的任務(wù)。這樣，這兩個小組的每個同學(xué)就要比原計劃多做 4面。如果這 3個小組的人數(shù)相等，那么每個小組有多少名學(xué)生？ ① 計劃后每人所做的數(shù)量 =計劃前每人所做的數(shù)量 +4 ② 每人所做的數(shù)量 = 人數(shù)總 面 數(shù)分析： 這是一個工程問題 甲乙兩個工廠分別加工 960件產(chǎn)品，已知乙工廠每天加工的件數(shù)比甲工廠多 50%，而甲工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品多用 20天，甲乙兩個工廠每天加工該產(chǎn)品多少件 ① 乙 工作效率 =
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