【摘要】學習目標1、會從實際問題中找出相等關(guān)系,列出分式方程解簡單應(yīng)用題。2、經(jīng)歷“實際問題—分式方程模型—求解---解釋解的合理性”的過程發(fā)展分析問題和解決問題的能力。列一元一次方程解應(yīng)用題步驟為:1審(審題,找出等量關(guān)系)2設(shè)(一般求什么設(shè)什么---這是直接設(shè),也可間接設(shè))3列(根據(jù)等量關(guān)系列出
2024-12-02 00:09
【摘要】..甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同.甲每天加工多少件服裝?如果設(shè)甲每天加工X件服裝,那么乙每天加工_____件服裝;乙加工24件服裝所用時間是________天,甲加工20件服裝所用時間是
2024-11-30 19:54
【摘要】為了幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園,同學們發(fā)動了自愿捐款活動.(1)第一批480人參加捐款,第二批比第一批多20人,結(jié)果第二批比第一批多捐了200元,且兩次人均捐款額相等.設(shè)第一批捐款總額為x元,則可列出方程:(2)已知第一批捐款總額為4800元,第二批捐款比第一批多捐了200元,第二批捐款人數(shù)比第一批多
【摘要】分式方程初二數(shù)學組陳曄甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同,甲每天加工多少件服裝?設(shè)甲每天加工x件服裝,那么可以列出方程24201xx=+問題1一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4,如果把個
2024-11-30 19:56
【摘要】分式方程的應(yīng)用復習1、下列各式中是分式的有()1,x2234yx?,2a?8,2y?1,8?223,mmn?A.1個B.2個C.3個D.4個B,24??xx已知分式(1)當x時,分式有意義
2024-12-02 01:50
【摘要】分式方程甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同,甲每天加工多少件服裝?設(shè)甲每天加工x件服裝,那么可以列出方程24201xx=+問題1一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4,如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào),那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是4分之7,原兩位
2024-12-12 12:16
【摘要】執(zhí)教者:黃傳林情景創(chuàng)設(shè)1:京滬鐵路是我國東部沿海地區(qū)縱貫?zāi)媳钡慕煌ù髣用},全長1462km,是我國最繁忙的鐵路干線之一如果貨運列車的速度為akm,快速列車的速度是貨運列車的2倍,那么:(1)貨運列車從北京到上海需要多長時間?(2)快速列車從北京到上海需要多長時間?情景創(chuàng)設(shè)2:2m2,如果寬是am
2024-12-02 01:27
2024-11-23 03:14
【摘要】分式方程應(yīng)用題警車追擊問題?你看過電影中警車追擊罪犯的場景嗎?或者F1運動中風馳電掣的比賽場面??背后的運動規(guī)律;路程=速度?時間?下面我們就來看一個具體的例子:(展示課件)分式方程解應(yīng)用題的步驟?根據(jù)問題設(shè)出未知數(shù)?找出等量關(guān)系列出方程?運用數(shù)學知識解分式方程?檢驗所得結(jié)果
2024-12-01 22:57
【摘要】分式方程(1)八年級(下冊)初中數(shù)學學.科.網(wǎng)我校學生到離學校15km處植樹,部分學生騎自行車出發(fā)40min后,其余學生乘汽車出發(fā),汽車速度是自行車速度的3倍,全體學生同時到達.解:設(shè)自行車的速度為xkm/h,可得方程.151540360=+xx問題:的時間和乘汽車的時間之間有何等量關(guān)系?
2024-12-04 15:35
【摘要】《分式方程》一、課標要求1、了解分式方程的概念,會解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解產(chǎn)生增根的原因,會檢驗一個數(shù)是不是分式方程的增根。3、能將實際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型思想。4、通過實際問題抽象、概括分式方程這一“數(shù)學化”的思想,培養(yǎng)我們努力尋找解決問題的方法的進取心,體會數(shù)學的應(yīng)用價值。一、知識網(wǎng)絡(luò)二、知識要點回顧1、分
2025-04-19 23:14
【摘要】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)?1、會從實際問題中找出相等關(guān)系,列出分式方程解簡單應(yīng)用題。?2、經(jīng)歷“實際問題—分式方程模型—求解-解釋解的合理性”的過程發(fā)展分析問題和解決問題的能力。?3、了解用分式方程解應(yīng)用題的步驟。?4、在活動中培養(yǎng)樂于探究、合作學習的習慣,培養(yǎng)努力尋找解決問題的進取心。知識點回憶:
2025-06-15 04:50
【摘要】分式方程(2)八年級(下冊)初中數(shù)學學科網(wǎng)學.科.網(wǎng)?回顧與思考1、什么是分式方程?2、解分式方程的基本思想方法是什么?3、解分式方程的一般步驟有哪些?應(yīng)注意些什么?163104245??????xxxx4、解方程:學科網(wǎng)?合作探究163
【摘要】初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版)第八章分式復習1分式的加減可能產(chǎn)生增根通分分式運算分式分式的基本性質(zhì)分式方程約分分式的乘除分式方程的解法分式方程的應(yīng)用概念?一般地,如果A、B表示兩個整式,并且B中含有字母,那么代數(shù)式
【摘要】分式的加減法自學提綱回味練習知識回顧你能敘述分數(shù)加減法法則嗎?知識遷移你能計算嗎?知識歸納你能說說分式加減法法則嗎?嘗試閱讀例1、例2、例3.2316555??15133721??bcaa?bcaa?bcad?bcad?(1)(2)
2024-12-02 02:02