20xx屆高三語文摸底聯(lián)考試題新人教版第145套-資料下載頁
2024-11-27 22:18本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。新批評發(fā)軔于20世紀二三十年代，四五十年代風行于美國學院，六十年代走向消亡。新批評的閱讀聚焦在文本上，他們提出了所謂“細讀”，即徹底地、深入地閱讀。本以內，又要深入，當然難度極大。文本，尤其是經典詩歌文本，是水乳交融的，有機統(tǒng)一。的，閱讀如果停留在表層，就只能重復讀者一望而知的信息。他們把追求的目標，說成是在。文本內部，其實是在文本以下。當然文本以下，信息是多元的，他們又自己設定了一個禁區(qū)，那就是不能涉及情感。這樣一來能供他們施展工夫的，就只有語言了。難得的是，他們在詞語的前臺看到存在于語言背后的沖突。理只能依靠悖論。在形式邏輯中，外延適合某一詞的一切對象，而內涵則是指這一。同時被意指的可能性”。意義來說，燕卜蓀還不能說是新批評的代表。以國陰事告齊也，歸而告其相魏齊。國之處而天下之樞也。王若欲霸，必親中國以為天下樞，以威楚、趙，楚強則附趙，趙
【正文】 （ 24分） 11．文中 “ 他 ” 對 “ 媽媽 ” 先是厭煩逃避到回憶感慨，最后感動懷念。 12．這是他小時候老唱的歌，家里的唱片老唱，媽媽也喜歡老唱這支歌。歌聲在首次離家時響起，觸動了他麻木的神經，讓 “ 他 ” 回憶起了童年時代和媽媽一起度過的生活，所以感到銳利。 13．（ 1）文章采用了倒敘的手法，以 “ 媽媽 ” 千叮嚀萬 囑咐，對兒子割舍不下的送行場面開篇，設置了懸念，突出了文中 “ 媽媽 ” 的形象。（ 2）文中還采用了插敘的手法，使 “ 媽媽 ” 的形象前后對比形成反差，深化了主題，歌頌了母愛的偉大。 14． “ 反筆 ” 即是文中 “ 媽媽 ” 在兒子即將乘走的火車的玻璃上寫上對孩子關心的話語，為了讓孩子看清母親是隔著窗戶玻璃反著寫的；而 “ 舐犢 ” 原意是母牛舔小牛表現(xiàn)對它愛護，比喻母親對子女的疼愛。文章以 “ 反筆舐犢 ” 為題，展示了一個母親送別兒子時在車窗上用反筆書寫叮囑傳達關愛，深層含意在于 “ 媽媽 ” 對子女的愛是 “ 反常 ” 的，曾經的“ 媽媽 ” 堅忍無懼，不知道愛護 自己而現(xiàn)在卻像換了一個人，絮絮叨叨，精心細致，表現(xiàn)出了對兒子無微不至的關愛。以此為題讓我們感受到作者對母愛充滿著感動和頌揚。（其他說法只要言之成理，也可） 四、（ 24分） 15． C【解析】 A．膾炙人口， B．編纂， D．明信片。 16． C【解析】 C．有口皆碑，碑，紀功碑；所有人的嘴都是活的紀功碑，比喻對突出的好人好事一致頌揚。對象誤用。 A乏善可陳，說不出有什么優(yōu)點，沒有什么好稱道的。 B．一蹴而就，踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就成功。 D．水乳交融，像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關系非常融洽或結合得很緊密 。 17． A【解析】 B．成分殘缺（缺少中心語），應為 “ 為了恪盡職守而犧牲自己幸福的思想 ” 。 C．搭配不當，應該是 “ 拓寬民意溝通渠道 ” 。 D．邏輯關系不對，應該是 “ 食入和吸收 ” 。 18．以變體行書 “ 遼 ” 字體現(xiàn)地域特征；以 “ 跑道 ” 體現(xiàn)體育內涵；以 “12” 字符體現(xiàn)“ 十二屆全運會 ” 理念；以龍飛鳳舞的表現(xiàn)于法，體現(xiàn)賽場上運動健兒英姿。（每點 2分，答出 3點即可） 19．工信部表示推動年內發(fā)放 4G牌照。 20．對不起，我沒有聽懂（ 2分）。我心胸不夠寬廣，凡事牢騷特多（ 3分）。 五、（ 60分） 21．參照高考作文評分細則。 【 參考譯文】 起初，魏國人范雎隨從中大夫須賈出使齊國，齊襄王聽說他能言善辯，私下贈給他金子及酒食。須賈以為范雎把魏國的秘密告訴了齊國，回國后便向魏國宰相魏齊告發(fā)。魏齊震怒，下令鞭打范雎，打斷了肋骨，打脫了牙齒。范雎只好裝死，被卷進竹席，拋到廁所，魏齊還派醉酒的賓客向他身上溺尿，以懲戒后人，令他人不得妄言。范雎悄悄對看守說： “ 你放出我，我必有重謝。 ” 看守于是去請示把席中死人扔掉，魏齊正喝醉了酒，便說： “ 可以。 ”范雎這才得以脫身。事后魏齊后悔，又派人去搜索范雎。魏國人鄭安平把范雎藏匿起來，改換姓名叫張祿。 秦國任 謁者之職的王稽出使魏國，范雎深夜前去求見。王稽把他暗中裝上使車，一起帶回國，推薦給秦王，秦王在離宮召見了范雎。范雎假裝不識道路走入宮中巷道。秦王乘轎輿前來，宦官怒聲驅趕范雎說： “ 大王來了！ ” 范雎故意胡說道： “ 秦國哪里有大王，秦國只有王太后和穰侯而已！ ” 秦王略微聽見了幾句，便屏退左右隨從，下跪請求說： “ 先生有什 么指教我的？ ” 范雎只說： “ 是的是的。 ” 如此三次。秦王又說： “ 光生到底不愿對我賜教嗎？ ” 范雎才說： “ 我哪里敢呢！我是一個流亡在外的人，和大王沒有什么交往，而想向您陳述的又都是糾正您失誤的大事，關系到您骨肉 親人，我即使愿意一效愚忠卻還不知大王的真心，所以大王三次下問我都不敢回答。我知道今天在您面前說出，明天就有處死的危險，但我還是不敢回避。況且死是人人都無法免除的，如果我的死能對秦國有所裨益，就是我最大的愿望了。我只怕我被處死之后，天下的賢士都閉口不言，裹足不前，不再投奔秦國了。 ”秦王又下跪說： “ 先生您這是什么話啊！今天我能見到先生，是上天認為我混濁，為了保存秦國的祖業(yè)宗廟而把您賜給我的。無論事情大小，上及王太后，下至大臣，希望您都一一對我指教，不要再懷疑我的真心了！ ” 范雎于是下拜，秦王也急忙回拜。范雎這才說 道： “ 憑借秦國的強大，士卒的勇猛，對付各國，就好比用韓盧那樣的猛犬去追擊跛腳兔子。而秦國卻坐守關外十五年，不敢派兵出擊崤山以東，這是穰侯魏冉為秦國的謀劃不忠心，但是大王您的方針也有所失誤。 ” 秦王跪著說： “ 我想知道錯在何處！ ” 但是左右隨從有不少人在側耳偷聽，范雎不敢提及內政，便先說到外事，以看秦王興趣的高低。他于是說： “ 穰侯越過韓國、魏國去進攻齊固的剛、壽兩地，不是好計劃。當年齊王向南進攻楚國，破軍殺將，開辟千里土地，而最后齊國連一尺一寸領土也未能得到，難道是他不想要地嗎？實在是因為地理形勢無法占有。而各國看 到齊國征戰(zhàn)疲勞，便起兵攻打齊國，大破齊軍，使齊國幾乎滅亡。這個結局就是因為齊國攻打楚國而使好處落到韓、魏兩國手中?，F(xiàn)在大王不如采取遠交而近攻的方針，得一寸地就是您大王的一寸，得一尺地就是您大王的一尺。魏國、韓國，位于中原，是天下的中樞。大王如果想稱霸，必須接近中原之地控制天下樞紐，以威逼楚國、趙國，楚國強就收附趙國，趙國強則收附楚國，楚國、趙國一旦歸附您，齊國就驚慌失措了。齊國再歸附，那么韓國、魏國便是秦國掌中之物了。 ” 秦王說： “ 好。 ” 于是以范難為客卿，與他商議軍事。
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