【導(dǎo)讀】1．（2分）（2021秋?西昌市期末）魚鰭的作用主要是（）。西昌市期末）在夏季夜間，青蛙高聲鳴叫，這一行為屬于（）。貴陽）動物通過呼吸將體內(nèi)的部分有機物分解成無機物，體現(xiàn)了動物在自。雨花區(qū)校級模擬）下面措施中，哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利？灤南縣期末）鳥類在飛行時，需要大量氧氣，鳥類在呼吸時進行氣體交。西昌市期末）完成一個準(zhǔn)確的動作的必備條件是（）。西昌市期末）現(xiàn)采到一種被子植物需要鑒定，你認為應(yīng)以哪種器官的。西昌市期末）椋鳥經(jīng)常取食枸杞的果實，這樣會使枸杞（）。西昌市期末）陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)特點是（）。西昌市期末）下列哪類動物的心臟結(jié)構(gòu)與家兔的心臟結(jié)構(gòu)最為相近。西昌市期末）足癬是傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、糜爛等。西昌市期末）蝗蟲身體的表面有著堅韌的外骨骼，其作用是（）。西昌市期末）如圖所示，A、B、C、D、E、F、G是常見的幾種動物，據(jù)圖回答。西昌市期末）請你根據(jù)下列學(xué)生實驗方案，回答問題：

　　

【正文】 稱： ① DNA ② 細胞膜 ③ 細胞壁 ④ 莢膜 （ 2）圖中序號 ⑥ 可使細菌在水中自由游動． （ 3）與植物物細胞相比，細菌的細胞中沒有成形的 細胞核 、 葉綠體 和液泡． （ 4）酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高，能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細菌 乳酸菌 ． 考點 ：細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點；植物細胞的基本結(jié)構(gòu)；細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；發(fā)酵技術(shù)在食品制 作中的作用． 分析： 此題考查的知識點是 細菌的結(jié)構(gòu)、生活特性、營養(yǎng)方式、與植物細胞的區(qū)別、細菌的利用等．據(jù)此解答． 解答： 解：（ 1）細菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層 ③ 細胞壁、緊靠細胞壁的是 ② 細胞膜、在細胞膜和DNA之間是 ⑤ 細胞質(zhì)和細胞中間是 ①DNA 集中的區(qū)域，有的細菌有長長的 ⑥ 鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的 ④ 莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體． （ 2）該小細菌有 ⑥ 鞭毛，可以借助于鞭毛的擺動運動，因此這種細菌會運動． （ 3）細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和 DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核、沒有葉綠體．而植物細胞的結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡 、葉綠體．因此細菌與植物細胞的主要區(qū)別是細胞內(nèi)沒有成形的細胞核、葉綠體和液泡． （ 4）酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品，尤其對胃腸功能紊亂的中老年人以及乳糖不耐受者，更是適宜的營養(yǎng)品，它能維護腸道菌群平衡，促進腸道蠕動，改善腸道環(huán)境，抑制有害菌的生長繁殖，提高人體免疫力；因此酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高，能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細菌乳酸菌． 故答案為： （ 1） DNA；細胞膜；細胞壁；莢膜； （ 2） ⑥ ； （ 3）細胞核；葉綠體； （ 4）乳酸菌． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌的結(jié)構(gòu)營養(yǎng)和細菌與人類的關(guān)系． 26．（ 2021秋 ?西昌市期末）如圖所示， A、 B、 C、 D、 E、 F、 G是常見的幾種動物，據(jù)圖回答下列問題： （ 1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為 B、 E、 H，乙類群為 A、 C、 D、 F、 G．則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有 脊柱 ． （ 2） A生活在水中，用 鰓 呼吸． D的身體內(nèi)有發(fā)達的 氣囊 與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用． F的肺不發(fā)達，需要靠 皮膚 輔助呼吸． （ 3） D具有發(fā)達的 胸 肌，能牽動兩 翼完成飛行動作；長骨 中空 ，有利于減輕體重． （ 4） C的牙齒分化為 門齒 和 臼齒 ，沒有犬齒． 考點 ：動物的分類． 分析： （ 1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物； （ 2）多數(shù)營飛行生活，其主要特征都是與其生活相適應(yīng)的，如具有發(fā)達的胸肌，能牽動兩翼完成飛行動作；長骨中空，有利于減輕體重，用氣囊輔助肺完成雙重呼吸． （ 3）哺乳動物具有胎生哺乳的特點，牙齒分化為門齒和臼齒，沒有犬齒． （ 4）魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳． （ 5）兩棲類動物用皮膚輔助肺呼吸，營水陸兩棲生活． 解答： 解 ：（ 1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，如圖，乙群A、 C、 D、 F、 G的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物，甲群 B、 E、 H的身體內(nèi)無脊柱，因此屬于無脊椎動物． （ 2） A魚，生活在水中，用鰓呼吸． D麻雀，屬于鳥類，體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用． F青蛙，兩棲類，肺不發(fā)達，需要靠皮膚輔助呼吸． （ 3） D具有發(fā)達的胸肌，能牽動兩翼完成飛行動作；長骨中空，有利于減輕體重． （ 4） C家兔，屬于哺乳動物，草食性動物，牙齒分化為門齒和臼齒，沒有犬齒． 故答案為：（ 1）脊柱； （ 2）鰓 ；氣囊；皮膚； （ 3）胸；中空； （ 4）門齒；臼齒 點評： 此題涉及的知識面較廣，需要我們熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實，才能靈活答題． 27．（ 2分）（ 2021秋 ?西昌市期末）根據(jù)如圖和 “ 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 ” 的實驗，請回答． （ 1） ③ 是 環(huán)帶 ，蚯蚓的前端是 ② 序號． （ 2）用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來回 撫摸，會有粗糙不平的感覺，這是因為觸摸到了 剛毛 ．將蚯蚓放在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上，發(fā)觀蚯蚓在 粗糙的紙上 上運動的比較快． （ 3）大雨過后蚯蚓會爬到地面上來，你對此現(xiàn)象的解釋是 土壤中缺氧 ，蚯蚓爬到地面上呼吸 ． 考點 ：蚯蚓的特征． 分析： 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物身體由許多體節(jié)構(gòu)成，沒有骨骼，蚯蚓的運動是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．如圖： 圖中 ① 后端、 ② 環(huán)帶、 ③ 前端． 解答： 解：（ 1）對應(yīng)兩圖可知， ③ 是蚯蚓的環(huán)帶，有環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端，因此 ① 是后端， ② 是前端． （ 2）用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來回撫摸，會有粗糙不平的感覺，這是因為觸摸到了剛毛，剛毛是蚯蚓的運動器官，蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進行蠕動．在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此在光滑的玻璃板上的 運動速度比在粗糙紙上的運動速度要慢． （ 3）蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地． 故答案為：（ 1）環(huán)帶； ② ； （ 2）剛毛；粗糙的紙上； （ 3）土壤中缺氧，蚯蚓爬到地面上呼吸． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)特點、剛毛的分布和作用、運動特點、呼吸特點等． 28．（ 2分）（ 2021秋 ?西昌市期末）請你根據(jù)下列學(xué)生實驗方案，回答問題： 為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組 同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕．將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下．請你分析： （ 1）該方 案的實驗組是 乙 ，對照組是 甲 ．變量是 有無接種細菌（是否接種細菌） ． （ 2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是 細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境（細菌生長繁殖需要水分、為細菌提供適宜的生存條件等） （ 3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么？ 不行，除了有無細菌條件不同之外，其他條件應(yīng)該完全相同．或（不 同的樹葉，細菌生長繁殖情況不同，不能科學(xué)證明細菌的分解作用）或（遵循單一變量） （ 4）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后， 乙 組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明該細菌對樹葉有分解作用． 考點 ：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 分析： 生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)： 提出問題 → 作出假設(shè) → 制定計劃 → 實施計劃 → 得出結(jié)論 → 表達交流 能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如觀察 法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實驗法． 解答： 解：（ 1）探究實驗，要設(shè)置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組．甲組未接種細菌為對照組，乙組接種了細菌為實驗組． （ 2）實驗中，除了要探究的條件，其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要．生物生活需要水，實驗中滴加蒸餾水，可以滿足細菌生活的需要． （ 3）進行對照實驗，基本要求是唯一變量，其他影響因素要保持一樣，所以實驗中，要使用同一種樹葉． （ 4）細菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它可以將動植物的殘體等分 解．樹葉的腐爛，就是細菌等微生物分解的結(jié)果． 故答案為：（ 1）乙；甲；有無接種細菌（是否接種細菌） （ 2）細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境（細菌生長繁殖需要水分、為細菌提供適宜的生存條件等） （ 3）不行，除了有無細菌條件不同之外，其他條件應(yīng)該完全相同．或（不同的樹葉，細菌生長繁殖情況不同，不能科學(xué)證明細菌的分解作用）或（遵循單一變量） （ 4）乙 點評： 探究實驗，遵循對照實驗的基本原則，認真分析，逐一解答即可．