20xx江蘇高考語(yǔ)文第三部分古代詩(shī)文閱讀專題二第六節(jié)突破4類詩(shī)歌比較鑒賞題一輪復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-27 01:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，然后回答問(wèn)題。小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？解析呂本中的《木芙蓉》詩(shī)中，明確點(diǎn)出歌頌對(duì)象是小池南岸的木芙蓉。聽(tīng)任春風(fēng)擺布而自己無(wú)言，來(lái)襯托木芙蓉霜后“著意紅”的英勇氣概。比喻成對(duì)立的兩種不同品格的代表，寓意深刻?！洞扒澳拒饺亍肥窃?shī)人早期作品，是“愁紅怨綠”的可憐樣子。作者借木芙蓉表現(xiàn)了自己少年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)。心酸，處境凄涼，但作者并沒(méi)有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度。的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂(lè)觀者形象。但有故人供祿米，微軀此外更何求？病，確實(shí)急需藥物治病，但藥也無(wú)從得到。正是有對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望，才有后文“微軀此外更何求”的憤慨。鄴傍高冢多貴臣，娥眉睩共灰塵。桃溪惆悵不能過(guò)，紅艷紛紛落地多。
【正文】 ___________ _________________________________________________________________ 答案 (1)“ 銜 ”“ 噴 ” 兩字，寫(xiě)黑云挾帶著猛雨，往前山噴灑，好像在 撒潑、頑皮，用擬人的手法描寫(xiě)黑云的氣勢(shì)，形象生動(dòng)，富有力度，充滿猛烈的動(dòng)感。 (2)① 比喻，用 “ 翻墨 ” 比喻黑云的來(lái)勢(shì)，用 “ 跳珠 ” 比喻雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，既形象逼真又有聲有色； ② 對(duì)比， “ 黑云 ” 和 “ 白雨 ” 形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊； ③ 動(dòng)靜結(jié)合，前三句寫(xiě)云、雨、風(fēng)，突出其動(dòng)態(tài)，第四句寫(xiě)水，突出其靜態(tài)，抓住湖上自然景物的變化，給人以身臨其境的感覺(jué)。 (3)崔詩(shī)從 “ 溪上 ”“ 前山 ” 兩處著眼，雙管齊下，既有景物在不同時(shí)間的變化，又有空間上的對(duì)比；蘇詩(shī)重點(diǎn)描寫(xiě)望湖樓外的景色在不同時(shí)間的變化。 ，然后回答問(wèn)題。 (11 分 ) 蟬 虞世南 垂 飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。 五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。 薄宦梗猶泛 【注】 ，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。 【注】 梗猶泛： “ 梗 ” 指桃梗 (桃木人，木偶 )，典出《戰(zhàn)國(guó)策》，說(shuō)桃木人隨水而到處漂泊。詩(shī)人官職低微，且經(jīng)常在 各地流轉(zhuǎn)，好像大水中到處漂泊的桃木人。 (1)第一首詩(shī)從哪些方面描寫(xiě)了蟬的特點(diǎn)？結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)簡(jiǎn)析第二首詩(shī)的抒情思路。 (3 分 ) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)比較兩首詩(shī)在抒情言志方面的不同。 (4 分 ) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)首句寫(xiě)了蟬的形狀 (垂 )、食性 (飲清露 )，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蟬棲高飲露、品性高潔的褒揚(yáng)；次句寫(xiě)蟬聲 (流響 )，從聲音方面形象地寫(xiě)出了蟬的悅耳長(zhǎng)鳴，寫(xiě)出了其聲 音的響度與力度。 (2)首聯(lián)聞蟬鳴而起興，以蟬的 “ 高難飽 ”“ 恨費(fèi)聲 ” 寫(xiě)自己的困境與不得志；頷聯(lián)用 “ 一樹(shù)碧無(wú)情 ” 來(lái)襯托，把不得志的感情推進(jìn)一步；頸聯(lián)來(lái)了 一個(gè)轉(zhuǎn)折，寫(xiě)思?xì)w之情的迫切；尾聯(lián)將蟬擬人化， “ 君 ” 與 “ 我 ” 對(duì)舉，把詠物和抒情密切結(jié)合，呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合。 (3)第一首，虞詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是蟬的品性高潔，它 “ 居高聲自遠(yuǎn) ” ，正如修養(yǎng)完美的人，并不需要過(guò)多借助外因，名聲就會(huì)遠(yuǎn)播千里。詩(shī)人以蟬自喻，亦是自勉自勵(lì)。第二首，李詩(shī)借蟬寄托自己的身世遭遇，突出了蟬的怨恨之聲，表達(dá)出自己的憤懣不平之情，并由詠蟬而寫(xiě)到詩(shī)人自己的思?xì)w 之情。 ，然后回答問(wèn)題。 (11 分 ) 戲答陳季 常 ① 寄黃州山中連理松枝二首 黃庭堅(jiān) 故人折松寄千里，想聽(tīng)萬(wàn)壑風(fēng)泉音。 誰(shuí)言五鬣蒼煙面，猶作人間兒女心。 老松連枝亦偶然，紅紫事 ③ 。退獨(dú)參天。 金沙灘頭鎖子骨，不妨隨俗暫嬋娟 ④ 。 【注】 ① 陳季常：陳 慥 ，字季常，少任俠，后折節(jié)讀書(shū)，晚隱于黃州。 ② 誰(shuí)言：誰(shuí)料。五鬣：五鬣松。蒼煙面：形容松樹(shù)蒼勁的姿態(tài)。 ③ 紅紫事：繁花盛開(kāi)。 ④ “ 金沙 ” 二句：佛典載，鎖骨菩薩為點(diǎn)化眾人化為美女下凡 ，與眾少年狎昵，死后葬于金沙灘頭。后來(lái)發(fā)掘其墓，發(fā)現(xiàn)棺中骨頭鉤結(jié)如鎖狀，有僧言這是鎖骨菩薩，眾人方醒悟。嬋娟：姿態(tài)美好，此謂美女。 (1)這兩首詩(shī)內(nèi)容雖有差別，結(jié)構(gòu)卻是一樣的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其結(jié)構(gòu)。 (2分 ) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)詩(shī)人在前一首詩(shī)中為什么說(shuō)五鬣 “ 猶作 人間兒女心 ” ？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人格追求？ (5 分 ) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)第二首詩(shī)三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思 想感情？ (4 分 ) 答： _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)前兩句描寫(xiě)友人所送之松，后兩句抒發(fā)感慨。 (2)友人所送五鬣松松枝連理，如同人世間的戀人相依，所以說(shuō) “ 猶作人間兒女心 ” 。松枝生在萬(wàn)壑 ，聽(tīng)風(fēng)泉之音，具有浩瀚的胸襟和氣度，而又連理相依，不失柔情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)剛?cè)峒鏉?jì)境界的向往和對(duì)健全人格的追求。 (3)用典。詩(shī)人借鎖骨菩薩的典故，表現(xiàn)了對(duì)人生的思考：既要有耿介獨(dú)立的偉岸品質(zhì)，又要兼顧人情，不脫離世俗生活。
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