貴陽(yáng)專用20xx中考語(yǔ)文新設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)第三部分閱讀專題2說(shuō)理類文本閱讀習(xí)題課件-資料下載頁(yè)
2025-06-20 18:54本頁(yè)面
【正文】 見(jiàn)解。有人認(rèn)為 “ 創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異 ” ，你對(duì)此有何見(jiàn)解？ 請(qǐng)用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。 ? 句式：有人認(rèn)為 “ 創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異 ” ，我 (表明觀點(diǎn) )…… (闡述理由 )…… ? 【 注 】 標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。 ——《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 考點(diǎn) 8 遷移運(yùn)用 ? 2． 2022年文段 (二 )《 數(shù)字化時(shí)代的閱讀 》 第 18題：現(xiàn)在，讀圖成為一種風(fēng)尚。有人認(rèn)為，圖的形象性強(qiáng)、信息量大，讀圖好處多多；有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，因?yàn)樽x圖會(huì)造成閱讀水平低下，得不償失。請(qǐng)仿照第二自然段，用下面的句式表述你對(duì)此的看法和理由。 ? 句式：我不否認(rèn) …… 但 …… 先不說(shuō) …… 僅是 …… 就 …… ? 第一步： 審清題干，分析出題人的意圖和文章的主題。 ? 第二步： 結(jié)合文章內(nèi)容，抓住文章所要表達(dá)的觀點(diǎn)。 ? 第三步： 聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)作答。 ? 具體要求如下： ? (1)談啟示： 既要圍繞閱讀材料，又要結(jié)合生活實(shí)際，有自己個(gè)性化的感悟；切忌繞開(kāi)閱讀材料，不切實(shí)際地陳述。答案組織上貼合選文的中心論點(diǎn)，態(tài)度和感悟要注意積極向上，緊密聯(lián)系生活。 ? ? 答題模板 ? (2)提建議、措施： 判斷，看其要求從哪個(gè)方面發(fā)表建議；建議緊扣閱讀材料；要合理，可操作性強(qiáng)；陳述的理由，能自圓其說(shuō)；答案組織分條陳述，一目了然。 ? (3)“見(jiàn)解類 ” 的題型： 首先要進(jìn)行判斷，看其要求從哪個(gè)方面來(lái)發(fā)表見(jiàn)解。 正如文章所說(shuō) (文章的中心論點(diǎn)或是自己感受最深的一句話 )＋生活中的實(shí)例或現(xiàn)象＋我認(rèn)為 …… (對(duì)以上內(nèi)容談自己的看法 )。 ? ? 答題模板 ① 用一個(gè)層次明晰的句子簡(jiǎn)明地表述自己的觀點(diǎn)； ② 用 “ 分點(diǎn)說(shuō)明 ” 的方式進(jìn)行答題； ③ 用 “ 總分式 ” 的結(jié)構(gòu)進(jìn)行答題 ， 先用 “ 總說(shuō) ” 來(lái)表達(dá)觀點(diǎn) ， 然后從幾個(gè)方面進(jìn)行分說(shuō) 。 溫馨提示： 題干中 “ 結(jié)合文章 ” 的字眼 ， 一定要涉及文章的內(nèi)容；不論回答哪種題型 ， 一定要與中心論點(diǎn)相吻合 ， 切不可脫離中心論點(diǎn) ， 肆意發(fā)揮 。 2022權(quán)威預(yù)測(cè) 閱讀下面文章，完成文后各題。 沒(méi)有 “ 假如 ” ，哪來(lái)真知 劉根生 ① 歷史上有 “ 杞人憂天 ” 的故事，用以形容為不可能發(fā)生的事情擔(dān)心。但從科學(xué)的角度看，它不僅不是庸人自擾，而且還提出了古代天文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)大問(wèn)題 ——天為何掉不下來(lái)？ 幾百年來(lái)，從 “ 地心說(shuō) ” 到 “ 日心說(shuō) ” ，再到萬(wàn)有引力定律，終于弄清了這個(gè) “ 假如 ” 。由是觀之，沒(méi)有 “ 假如 ” ，哪來(lái)真知？ ? ② “只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假說(shuō)。 ” 說(shuō)杞人憂天是傻問(wèn)題，其本身就是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。 當(dāng)初， “ 骨誘導(dǎo)功能 ” 欲把無(wú)生命的生物材料變成有生命的組織，被稱為 “ 怪異想法 ” ，但中國(guó)工程院院士張興棟沒(méi)有動(dòng)搖，潛心探索 18年，終于修成正果，用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位，誘導(dǎo)斷骨自動(dòng)生長(zhǎng)愈合，被譽(yù)為 “ 劃時(shí)代的醫(yī)學(xué)材料發(fā)現(xiàn) ” 。事實(shí)上，“ 假如 ” 在沒(méi)有成為真知之前，差不多都是 “ 怪異想法 ” ，但 “ 怪異 ” 不等于謬誤，許多時(shí)候 “ 怪異 ” 恰恰是 “ 見(jiàn)人所未見(jiàn) ” 。 ? ③ “ 急匆匆地生活，來(lái)不及感受 ” ，正成為今天不少人的生存狀態(tài)。忙、急、快、躁的生活節(jié)奏，令 “ 異想 ”“ 假如 ” 的空氣日漸稀薄。 “ 很勤奮，但缺少想法；會(huì)考試，但不會(huì)提問(wèn) ” ，成為不少學(xué)生的寫(xiě)照?？茖W(xué)領(lǐng)域有過(guò)之而無(wú)不及，項(xiàng)目申請(qǐng)也好，立項(xiàng)評(píng)審也好，都對(duì) “ 馬上成功 ” 更感興趣。 ? ④ 今人不愿 “ 杞人憂天 ” ，無(wú)非是被眼前利益所困。在科學(xué)領(lǐng)域中，片面追求高成功率已是個(gè)通病。 “ 假如 ” 有著諸多不確定性，勢(shì)必有損成功率，加之越是“ 劃時(shí)代成果 ” ，越需要長(zhǎng)時(shí)間沉淀和考驗(yàn)，而當(dāng)前科技項(xiàng)目周期短，要追趕時(shí)間進(jìn)程， “ 杞人憂天 ” 只能讓位于效率優(yōu)先。于是，不少研究成果淪為功利主義的衍生品，原始創(chuàng)新越加受阻于科研低端化和山寨化趨勢(shì)。 ? ⑤科學(xué)研究是探索和創(chuàng)造，失敗具有天然合理性，如果怕失敗，研究只會(huì)原地踏步。當(dāng)務(wù)之急，是從忙、急、快、躁中解脫出來(lái)，不被眼前功利所困。當(dāng)然，“ 假如 ” 不是主觀臆斷，而是從實(shí)際出發(fā)，在歸納和抽象基礎(chǔ)上，大膽突破已知束縛，提出有待驗(yàn)證的問(wèn)題，然后深入實(shí)踐中尋求答案，打開(kāi)另一個(gè)新天地。寬容和激勵(lì) “ 假如 ” ，應(yīng)把握好這個(gè)基本點(diǎn)，以免偽科學(xué)和妄想干擾了真科學(xué)探索。 ? ⑥ 從 “ 假如 ” 到真知，離不開(kāi)反復(fù)實(shí)證，就得多些求索精神。自然科學(xué)也好，社會(huì)科學(xué)也好，都離不開(kāi)實(shí)證，沒(méi)有實(shí)證，就沒(méi)有科學(xué)， “ 假如 ” 也就毫無(wú)意義。 法拉第提出 “ 磁能轉(zhuǎn)化為電能 ” 的假設(shè)之后， 10年間做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)和證實(shí)了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律 。有些人或是因?yàn)閼峙虑笞C過(guò)程耗時(shí)費(fèi)力，或是抵制不住眼前利益的誘惑而放棄學(xué)術(shù)操守，篡改和修飾數(shù)據(jù)以證明偽假設(shè)，這不僅會(huì)大大傷害學(xué)術(shù)聲譽(yù)，也為社會(huì)埋下了巨大隱患。正因?yàn)檫@樣，越要激勵(lì) “ 假如 ” ，就越需要嚴(yán)懲造假。 ? ⑦ 老子有言： “ 鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。 _故有之以為利，無(wú)之以為用。 ” 處理好 “ 有之之利 ” 和 “ 無(wú)之之用 ”的關(guān)系，激勵(lì) “ 大膽假設(shè)，小心求證 ” 的嚴(yán)謹(jǐn)精神，人才的苗子才能在肥沃土壤順利成長(zhǎng)為科學(xué)的巨匠，我們這個(gè)科技大國(guó)也才能真正崛起為科學(xué)強(qiáng)國(guó)。 ? (有刪改 ) ? 1．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 ( ) ? A． “ 假如 ” 在沒(méi)有成為真知之前，全都是 “ 怪異想法 ” ，但 “ 怪異 ” 不等于謬誤。 ? B． “ 急匆匆地生活，來(lái)不及感受 ” ，成為今天少數(shù)人的生存狀態(tài)。 ? C．越要嚴(yán)懲造假，越要激勵(lì) “ 假如 ” 。 ? D．科學(xué)研究離不開(kāi)探索與創(chuàng)造，也離不開(kāi)反復(fù)求證的實(shí)證精神。 ? 2．文中四個(gè)段落中畫(huà)線句使用的論證方法與其他三項(xiàng)不同的是 ( ) ? A．第①段 B．第②段 ? C．第⑥段 D．第⑦段 D D ? 3．選文開(kāi)頭寫(xiě) “ 杞人憂天 ” 的故事有什么作用？ ? 由成語(yǔ)故事開(kāi)篇，能夠更好地激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出下文作者的觀點(diǎn) “ 沒(méi)有 ‘ 如果 ’ ，哪來(lái)真知 ” ；同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)支撐作者的觀點(diǎn)。 ? 4．一個(gè)好的標(biāo)題，不僅要能點(diǎn)出文章的核心內(nèi)容，表明作者的觀點(diǎn)，還要新穎別致，吸引讀者，但不是所有時(shí)候兩者都可兼顧。 《 談創(chuàng)造性思維 》 一課在舊教材中的標(biāo)題為 《 事物的正確答案不止一個(gè) 》 。如果你是編者你會(huì)選哪個(gè)標(biāo)題？為什么？同時(shí)請(qǐng)你為本文擬一個(gè)與 《 沒(méi)有 “ 假如 ” ，哪來(lái)真知 》 風(fēng)格不同的標(biāo)題。 ? ①示例一：我選 《 談創(chuàng)造性思維 》 。因?yàn)槲恼碌暮诵膬?nèi)容就是探討如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維以及創(chuàng)造性思維的重要性，這個(gè)題目抓住了文章的中心內(nèi)容，使讀者一目了然。 ? 示例二：我選 《 事物的正確答案不止一個(gè) 》 。文章開(kāi)篇就提出了 “ 事物的正確答案不止一個(gè) ” ，引出了后面對(duì)創(chuàng)造性思維的論述；且用否定句的形式，有更強(qiáng)的語(yǔ)氣，也更能引發(fā)讀者的閱讀興趣。 ? ②示例：要有 “ 大膽假設(shè)，小心求證 ” 的精神。
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