20xx江蘇高考語(yǔ)文第三部分古代詩(shī)文閱讀專題二第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的形象一輪復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-27 01:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，然后回答問題。麥垅風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。從人物形象的角度，談?wù)剝墒自?shī)分別呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象的能力。周詩(shī)中描寫的是詩(shī)人漫步郊野所見。以清新的語(yǔ)言風(fēng)格，描繪了春日野步所得之景，塑造了一位悠然。沉醉在生機(jī)盎然的春景的隱逸者形象。趙詩(shī)把自身的感情外施于物，通過(guò)自己與。步、在秋風(fēng)中感嘆韶華已逝的老者形象。答案第一首詩(shī)呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；缺月掛疏桐，漏斷人初靜?；仡^，有恨無(wú)人省?！奥唷敝敢股睢４鸢溉~刻畫了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。作者運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔。野蠶食青桑，吐絲亦成繭。無(wú)功及生人，何異偷飽暖。還要遭受焚身之難。結(jié)合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。
【正文】 山海上窖群中。 ” 亂山，寫出周圍的環(huán)境。殘燭，描摹所居室內(nèi)之情物。雪和風(fēng)，詞境復(fù)推向天地。上句是寫實(shí)。宋亡后，辰翁飄零隱匿于深山。下句跳宕翻跌，意境無(wú)比高遠(yuǎn)。陰山 ，匈奴世居之地。北海，匈奴極北之地。窖指地窖，群指羊群。此句典出《漢書蘇武傳》，詞人引蘇武故事，表現(xiàn)其對(duì)他民族氣節(jié)的無(wú)限景仰。此句言自己即使身在山中，遭受風(fēng)雨摧殘，但境遇也好過(guò)被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海之蘇武。可見詞人以古人為師友，砥礪志節(jié)，故國(guó)之思不忘。 (3)“ 醉中幸自不曾愁。誰(shuí)唱春花秋葉淚偷流。 ” 醉中本想可逃愁。卻忽聽得有人唱起了李后主詞 “ 春花秋月何時(shí)了 ” ， 不禁讓詞人潸然垂淚。只希望醉中能解千愁，逃脫憂愁，誰(shuí)料得醉中也無(wú)可逃愁，反觸起無(wú)限傷心，則遺民生涯之，憂傷愁恨，牢不可破，不言而喻。 答案 (1)描繪出枝頭梅花凋謝，冬天逝去，春天到來(lái)的景象。交代了時(shí)令，引出下文 “ 春寒少 ” 的感受，與后文描繪的 “ 雪 ” 和 “ 風(fēng) ” 的山中景象形成對(duì)比。 (2)山中的環(huán)境盡管陰冷惡劣，仍勝過(guò)當(dāng)年被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海的蘇武，運(yùn)用了對(duì)比、用典的手法，寫出了對(duì)故國(guó)的思念。 (3)寫出了一個(gè)借酒澆愁，尋求解脫，卻聽曲忍不住淚流的亡國(guó)憂愁無(wú)法壓抑排遣的詞人形象。 17.(2017江蘇 儀征中學(xué)高三十月?？?)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問題。 (11分 ) 駱谷晚望 【注】 韓 綜 秦川如畫渭如絲，去國(guó)還家一望時(shí) 公子王孫莫來(lái)好，嶺花多是斷腸枝。 【注】 韓綜于宣宗時(shí)出為湖南觀察使，后被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，此為失官還鄉(xiāng)時(shí)所作。 ★ (1)“ 秦川如畫渭如絲 ” 一句運(yùn)用了何種修辭手法，描繪了一幅什么樣的畫面？ (3 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)有人說(shuō) “ 嶺花多是斷腸枝 ”“ 無(wú)理而妙 ” 。請(qǐng)賞析。 (4 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析本詩(shī)情與景的關(guān)系。 (4 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了秦川沃野千里渭水東流如白練的錦山秀水的美麗畫面。 (2)“ 嶺花 ” 是一種自然現(xiàn)象，無(wú)所謂斷腸枝，而作者卻說(shuō)它斷腸，此是 “ 無(wú)理 ” ，而 “ 嶺花斷腸 ” 只是因?yàn)樽髡呤莻€(gè)斷腸人，深刻地傳達(dá)作者對(duì)失官還鄉(xiāng)時(shí)的郁結(jié)。 (3)樂景襯 哀情，首句描寫錦山秀水的美麗圖景與下文斷腸人的悲傷情感形成強(qiáng)烈的對(duì)比；以景結(jié)情，尾句 “ 嶺花斷腸 ” 含蓄雋永。 ，回答后面的問題。 (11 分 ) 賣花聲 張舜民 樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。 爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書。 ★ (1)詞的前三句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ★ (2)“ 又看暝色滿平蕪 ” 描繪了什么樣的景象？有什么作用？ (4 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3)“ 試問寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書 ” 包含了詞人 怎樣的期盼？ (3 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)遠(yuǎn)謫異地、失意孤獨(dú)、悲憤苦悶的漂泊者 (貶謫者 )。 (2)詞人遙看夜色籠罩草木叢生的平曠原野，用昏沉蒼茫的夜色襯托詞人內(nèi)心的凄愴。 (3)渴望家書，希望得到朝廷的音訊。
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