20xx浙江省高考語文二輪專題復(fù)習(xí)組合訓(xùn)練7-資料下載頁
2024-11-27 01:25本頁面
【導(dǎo)讀】閑暇、逗留,確實(shí)是創(chuàng)造力的有機(jī)土壤,不可或缺。財(cái)富的急劇膨脹并未讓這個(gè)青年產(chǎn)生心理傾斜,他對(duì)自己的扮相滯后于身份還懵．。緊箍．(gū)咒似的,表示著,這一功夫可是千金一刻,且莫匆匆地讓過。江在東部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。閱讀下面的文字,完成第2~3題。是替王昭君唱一曲悲愴和深情的歌?的動(dòng)人故事,真是思接千載,回味無窮。稀疏地點(diǎn)綴著正在盛開的野花,紅艷艷的,黃燦燦的,像是齊聲叫喚著我。邊黝黑的荒山,還有連接在一起的田壟與房屋。兩千多年前,王昭君歷盡千辛萬苦,風(fēng)塵仆仆．．．．地。貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。自然演化而形成的獨(dú)特的漢民族風(fēng)貌特色。與綜合判斷能力的發(fā)展達(dá)到前所未有的水平。品買家,其購貨量的全球占比高達(dá)13%。,網(wǎng)上一組照片引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這組黑白照片中,一對(duì)父子從1986年起每年以幾乎相。解析A項(xiàng),應(yīng)用“流傳”。走過溝溝坎坎,是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。
【正文】 A 項(xiàng) ,句式雜糅 ,可刪去 “為了 ”。 B 項(xiàng) ,搭配不當(dāng) ,“漢服是 …… 風(fēng)貌特色 ”主賓不搭配 ,應(yīng)將 “通過自然演化而形成的獨(dú)特的漢民族風(fēng)貌特色 ”改為 “通過自然演化而形成的具有獨(dú)特的漢民族風(fēng)貌特色的傳統(tǒng)服裝體系 ”。 D 項(xiàng) ,偷換主語 ,應(yīng)在 “已經(jīng)成為 ”前加上主語 “中國 ”。 解析 這是一道根據(jù)文意填空的題目 ,上文行文主體是 “這門課的教與學(xué) ”,下文承前省略更恰當(dāng) 。再由上文 “急不得也么哥 ”可推出 ,下文接 “時(shí)間與耐心 ”最佳 ,可以選出答案。 如果說您是一匹任勞任怨的駱駝 ,那么在親情的大漠里您馱著我從孩提走到少年 。如果說您是一艘劈波斬浪的大船 ,那么在親情的海洋里您載著我從懵懂駛向成熟。一路陪伴一路顛簸 ,船要靠岸 ,您也將變老。是您將我?guī)У饺碎g ,是您教會(huì)我在成長中如何走過溝溝坎坎 ,是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。您的恩情我銘記在心 ,謝謝您默默地陪伴 ,父親 ! 7.(1)無求生以害仁 有殺身以成仁 (2)淇則有岸 言笑晏晏 (3)明月不諳離別苦 斜光到曉穿朱戶 (4)外無期功強(qiáng)近之親 煢煢獨(dú)立 (5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢來
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