幼兒園大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-09-16 12:15本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)作。(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.(4)以“”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作，并在演唱過程中加入動(dòng)作。四、活動(dòng)延伸幼兒仔細(xì)觀察家長(zhǎng)做飯時(shí)動(dòng)作，為整首歌曲添加動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。、做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。，懂得不能在床上跳。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干?；顒?dòng)過程(一)但指偶表演，欣賞教師范唱師：(出示指偶)你們瞧，誰來了?小朋友們認(rèn)真聽一聽，猴子來干什么了?(二)了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲：小猴子在干什么?你們還聽到了什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。可根據(jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)(1)師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。(2)師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎?來試試吧!(1)師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會(huì)唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié))(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)百年指圖譜邊演唱)(三)邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時(shí)，用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，以此類推。，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。(1)師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿?(2)師：有哪個(gè)小朋友聽出來，后來發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?(四)表現(xiàn)歌曲，用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié))(五)活動(dòng)延伸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開展有關(guān)救護(hù)、120急救、包扎等游戲。幼兒園大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案相關(guān)：
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