珍珠鳥教學(xué)設(shè)計公開課-資料下載頁
2024-11-26 23:56本頁面
【導(dǎo)讀】1．把握文章主要內(nèi)容——人鳥和諧相處，相互信賴。2．讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。4．品味語言，學(xué)習(xí)作者對珍珠鳥細(xì)膩、人性化的描寫方法。了解珍珠鳥由“怕人”到“親近”的變化過程，并探尋其變化的原因。1．播放小鳥的叫聲，出示圖片。同學(xué)愿意給大家介紹一下珍珠鳥呢？提前預(yù)習(xí)并查找有關(guān)資料，這可是一個不錯的學(xué)習(xí)方法哦！！看到這么美麗可愛的小鳥，同學(xué)們一定是迫不及待的想走近珍珠鳥了吧？們和作者馮驥才一起走近珍珠鳥，看看它和作者之間發(fā)生了怎樣的故事！我們從文中得知，這可是一種怕人的鳥，可。3．那是因?yàn)樽髡卟攀拐渲轼B的膽子越變越大的呢？次回到課文中，一起找找這個小家伙是怎樣一步一步親近我的？與動物之間、人與自然之間，即使我們?nèi)伺c人之間，信賴同樣能創(chuàng)造出美好的境界！?。?
【正文】 ：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 師：讓我們 把課文開頭的 “真好 ”，和結(jié)尾的一段話連起來，再朗讀。 生：真好！信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。（朗誦中已經(jīng)明顯帶著閱讀后的體驗(yàn)了） 師：把這 兩句再顛倒過來說 —— 生：信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。真好！ (預(yù)設(shè)時間 20分鐘 ) 五、拓展延伸 （一）拓展 1． 師： 珍珠鳥是幸運(yùn)的， 因?yàn)樗幸晃贿@么喜歡它，關(guān)愛它的作者。其實(shí)，不僅是人與動物之間、人與自然之間，即使我們?nèi)伺c人之間，信賴同樣能創(chuàng)造出美好的境界?。?！ |閱讀天地 師：這樣美好的境界溫馨動人，這樣美好的境界無處不在。 （二）總結(jié)升華 師：只要捧出一顆愛心， 你也能 能創(chuàng)造出美好的境界。 (預(yù)設(shè)時間 4分鐘 ) 板書設(shè)計： 1珍珠鳥 怕人 ——親近 信賴 美好境界
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