16珍珠鳥教學設計-資料下載頁
2024-11-20 23:38本頁面
【導讀】習用比較快的速度默讀課文。和動物是完全能和諧相處的。準備珍珠鳥的圖片資料和一首節(jié)奏舒緩配有鳥叫的音樂。另外，把學習的權利交給學生，略讀課文應突出的更充分。珍珠鳥長什么樣兒？平，促其主動求知。收獲，不能盲目而漫無目的，教師應適當引導、點撥，讓學生體驗成功的快樂。④作家的知心人：作者是怎樣把珍珠鳥寫得這么可愛的？因此，這里對學生的質(zhì)疑疏理后，設。勇敢前行；信賴是一縷縷陽光，讓生活五彩繽紛，讓自然生機勃勃，和諧共存。強化了讀中表達、讀寫結合的訓練.
【正文】 故事，也可以是讀者與讀者。可以是心靈的，可以是口頭的，也可以是書面的。 交流書面感受。 四、歸納積累，從讀學寫，課外延伸 通過學習課文，現(xiàn)在你又了解了什么？ 評：這里學生通過學習一定會對文章有許多新的收獲，這也是對學習過程的一個小結。 現(xiàn)在，你們愿意和動物交朋友嗎？ 其實在這篇課文中作者留下了許多感興趣的情境；請 你任選一個發(fā)揮你的想象力，寫一個片斷，要寫得讓人讀了就喜愛這些珍珠鳥。怎么想就怎么寫？ ①舒適、安全的巢。 ②可愛鳥雛兒。 ③小鳥喝茶。 ④幸福的“三口之家”。 ⑤“雛鳥兒的夢”。 評：教學中兩次安排這樣的小練筆，一次課內(nèi)完成，一次課外完成，但必須都在引起學生感情共鳴的 前提下，打開學生心扉，讓學生暢所欲言，學生會有更精彩的表現(xiàn)。強化了讀中表達、讀寫結合的訓練 .
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