珍珠鳥教案及評析-資料下載頁
2024-11-26 23:56本頁面
【導讀】動物的情感，提高人文素養(yǎng)。相互信賴的過程。生朗讀能力和理解含義深刻句子的能力。一.創(chuàng)設情境，激情導入。打招呼，學生也跟著同小鳥問好。示學生說出它漂亮、可愛。歡的句子，想一想喜歡的原因，再美美地讀一讀。繼續(xù)加強快速閱讀的練習，達到教材目標的要求；畫出相關的句子，讀一讀。后來，小鳥還怕我嗎？說說從哪些句子中看得。（3.）作者講述這個故。事，其實是想告訴我們什么？，其他組員補充。境界”，說一說。段，寫一寫自己最感興趣的地方。五.布置課后作業(yè)：繼續(xù)細心觀察一種小動物，寫一寫它的樣子、動作或者生活習性。生互動，分享智慧，資源共享，共同進步。主題；學以致用，讀寫結合，課堂生成。結合單元習作的要求，學會運用本課的寫作方法，為單元習作練習打下基礎。
【正文】 興趣的地方。 。 五 .布置課后作業(yè)：繼續(xù)細心觀察一種小動物，寫一寫它的樣子、動作或者生活習性。 六 .下課。 集中課文重點難點，結合文本逐步解決；進行 有效地合作學習交流，培養(yǎng)學生團隊合作精 神；生 生互動，分享智慧，資源共享，共同進步。 拓展文本，開闊思維；回歸生活，感悟生活，升華主題；學以致用，讀寫結合，課堂生成。 結合單元習作的要求，學會運用本課的寫作方法，為單元習作練習打下基礎。
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