6推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革-資料下載頁
2024-09-25 07:12本頁面
【正文】 需求對接 的重要途徑。高等職業(yè)教育走產學結合的道路，這是一些發(fā)達國家職業(yè)教育發(fā)展的成功經驗，也是我國能否真正辦出高職特色的關鍵所在。行業(yè)、企業(yè)和學校合作的模式很多，從行業(yè)和企業(yè)看：行業(yè)和企業(yè)可按自愿原則向高職院校注入資金，派出人員參與學校管理和重大事項決策，與學校共同把握辦學方向；可向學校提出人才需求的規(guī)模與條件，進行訂單式培養(yǎng)，參與制定教學計劃和培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式與機制；另外，企業(yè)還可以委托學校幫助培訓員工，節(jié)省培訓時間、場地、師資和費用。從學校看：與企業(yè)共建實習基地，借助企業(yè)實力配備先進的教學設備和技術， 邀請企業(yè)專業(yè)技術人員作學校的兼職教師，幫助學校對學生進行技能培訓。這種合作或共建，對企業(yè)和職業(yè)技術學院是互補的，能達到企業(yè)和院校的雙贏。 從某種意義上講，高職院校與企業(yè)和行業(yè)的合作，實際上是 第 8 頁 共 9 頁 一種市場運作行為，是對人才市場、就業(yè)市場的一個深度挖掘，因此，加強學校與企業(yè)、行業(yè)的溝通與聯(lián)系非常重要，特別需要指出的是，高職院校加強對國內企業(yè)特別是地區(qū)企業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、用人趨向等方面的研究非常重要，了解對方所需，主動上門推銷自己，當然，教育行政主管部門也應主動服務，搞好牽線搭橋，推動企業(yè)與學校的聯(lián)合。 參考文獻： [1]侯靜，王庭寬 .談高等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及對策 .教育與職業(yè)， 2024， 24. [2]易蘭華 .高職教育功能與價值的內涵及特征研究 .職教論壇， 2024， 31. [3]劉振華，高書岐 .高等職業(yè)教育教學改革之我見 .中國科技信息， 2024， 2. [4]馬慶發(fā) .現(xiàn)代職業(yè)教育理念的本土化思考 .職教論壇，2024， 1. [5]武懷軍 .職業(yè)核心能力培養(yǎng)對高職人文素質教育改革的啟示 .職教論壇， 2024， 第 9 頁 共 9 頁 21. [6]張喜春，戚文革，關鍵 .高職新 “2+1” 教育模式探究 .教育與職業(yè)， 2024， 33.
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