6推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革-資料下載頁
2025-09-16 07:12本頁面
【正文】 需求對(duì)接 的重要途徑。高等職業(yè)教育走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，這是一些發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)能否真正辦出高職特色的關(guān)鍵所在。行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校合作的模式很多，從行業(yè)和企業(yè)看：行業(yè)和企業(yè)可按自愿原則向高職院校注入資金，派出人員參與學(xué)校管理和重大事項(xiàng)決策，與學(xué)校共同把握辦學(xué)方向；可向?qū)W校提出人才需求的規(guī)模與條件，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，參與制定教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式與機(jī)制；另外，企業(yè)還可以委托學(xué)校幫助培訓(xùn)員工，節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間、場(chǎng)地、師資和費(fèi)用。從學(xué)校看：與企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，借助企業(yè)實(shí)力配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)， 邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作學(xué)校的兼職教師，幫助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。這種合作或共建，對(duì)企業(yè)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院是互補(bǔ)的，能達(dá)到企業(yè)和院校的雙贏。 從某種意義上講，高職院校與企業(yè)和行業(yè)的合作，實(shí)際上是 第 8 頁 共 9 頁 一種市場(chǎng)運(yùn)作行為，是對(duì)人才市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)的一個(gè)深度挖掘，因此，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)的溝通與聯(lián)系非常重要，特別需要指出的是，高職院校加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是地區(qū)企業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、用人趨向等方面的研究非常重要，了解對(duì)方所需，主動(dòng)上門推銷自己，當(dāng)然，教育行政主管部門也應(yīng)主動(dòng)服務(wù)，搞好牽線搭橋，推動(dòng)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)合。 參考文獻(xiàn)： [1]侯靜，王庭寬 .談高等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策 .教育與職業(yè)， 2024， 24. [2]易蘭華 .高職教育功能與價(jià)值的內(nèi)涵及特征研究 .職教論壇， 2024， 31. [3]劉振華，高書岐 .高等職業(yè)教育教學(xué)改革之我見 .中國(guó)科技信息， 2024， 2. [4]馬慶發(fā) .現(xiàn)代職業(yè)教育理念的本土化思考 .職教論壇，2024， 1. [5]武懷軍 .職業(yè)核心能力培養(yǎng)對(duì)高職人文素質(zhì)教育改革的啟示 .職教論壇， 2024， 第 9 頁 共 9 頁 21. [6]張喜春，戚文革，關(guān)鍵 .高職新 “2+1” 教育模式探究 .教育與職業(yè)， 2024， 33.
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